提高内科学课堂教学的有效性方法探讨

课堂教学的有效性基于教师有效的＂教＂和学生有效的＂学＂,课堂教学中结合教学内容,学生的学习能力,采用有效教学方法,启迪思维,达到预期教学目标。     

临沧卫生学校教学质量监控与评价体系建设的探索与实践

通过建立教学质量监控与评价体系,规范教师的教学行为,促进教师改进教学方法,提高教学效能,从而提高教学质量,确保学校可持续发展.     

刍议内科学教学中临床思维的培养

从理论知识的掌握、仿真教学、病案分析及临床见习和实习4个方面来探讨如何对医学生进行临床思维的培养。     

冠心病的若干治疗进展

冠心病是危害人类健康的一类常见疾病。在欧美国家本病极为常见 ,美国每年约 50万人死于本病 ,占人口死亡数的 1 / 3～ 1 / 2。在我国 ,本病不如欧美多见 ,约占心脏病死亡数的 1 0 %～ 2 0 %。但近年来有增多的趋势。治疗上如何帮助病人渡过急性期 ,降低死亡率 ,提高患病后的生活质量巳成为人们关注的重点。目前临床治疗手段很多 ,特别是在冠状动脉的介入治疗和手术治疗方面研究较多 ,新的治疗方法不断涌现 ,目的是使狭窄、闭塞的冠状血管再通 ,改善缺血、坏死区的血液供应 ,提高冠心病患者的生存率 ,并改善某些高危病人的近期和远期预后。…     

单亲家庭中职生心理健康状况调查研究

目的通过调查了解中等职业学校单亲家庭学生心理健康状况,分析心理问题成因,探讨解决方法。方法采用问卷调查法。抽取4所职业学校一年级和二年级单亲家庭学生作为调查组,在单亲家庭中职生所在班级随机抽取双亲家庭中职生作为对照组进行比对。结果单亲家庭中职生的焦虑、人际关系、抗挫折能力、意志力与双亲家庭中职生比较有显著性差异,抑郁状况无显著性差异。结论中等职业学校单亲家庭学生存在心理问题,与双亲家庭学生比较更为严重。教育工作者要重视单亲家庭中职生的心理健康教育,采取有效措施,促进单亲家庭中职生心理健康成长。     

多形式案例教学提高内科护理教学效率

案例教学着重于学生创造能力及解决实际问题能力培养,多形式案例教学,可激发学生学习兴趣,培养独立思考能力,从而提高其分析问题、解决问题能力,提高教学效率。