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传导性失语是临床上少见的一种失语症,我科收治1例,现报道如下:患者欧某某,女,72岁,家庭妇女,文盲,右利手,1982年12月10日下午5时突然出现讲话困难,但无头晕、头痛、肢体无力等,当地医院拟诊为脑血管病,因治疗未见效,于12月15日到我院。入院时体检:血压25.3/12KPa(190/90mmHg),神清,检查合作,说话表达困难,疑运动性失语、命 相似文献
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总结近20年我院收治的85例蛛网膜下腔出血病例,对其发病形式、临床症状和体征进行归纳,对其最重要并发症的再破裂出血及脑血管痉挛问题进行回顾性分析,从临床动态变化与腰穿结果对比,结合文献资料,提出再出血和脑血管痉挛的临床特点. 相似文献
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男52例,女33例,14～86岁,首发症状顺序为头痛(98.82%),呕吐(68.23%);意识障碍 (49.41%)。48/79例病情出现波动(37例发生在2周内),其中5例出现2次反复,能判断性质的39次波动,有22次再破裂出血,17次为脑血管痉挛。22例再破裂出血有14例发生在2周内,17次脑血管痉挛有9次发生在2周内。 相似文献
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课堂教学是学校教学的最基本形式 ,也是提高教学质量的关键。教师欲提高教学质量 ,除了自身要有丰富、渊博的知识和技能外 ,还要求教师具备一定的心理学知识 ,以掌握学生在学习和受教育过程中的种种心理活动规律 ,并在教学过程中采用适合学生心理活动特点的启发式教学 ,使学生愿意学 ,学得好。为了深刻认识启发式教学的心理学实质 ,并且能够更好的运用它 ,本文就其心理学实质进行探讨。1 启发式教学的实质是充分启迪学生的智慧 启发式教学就是要求教师在教学中根据教学过程的客观规律 ,从学生的实际情况出发 ,采用各种有效的方法 ,充分… 相似文献
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<正> 近十多年来,在神经生理学领域中.最重要的进展之一是对神经肽的研究.随着研究的深入,许多传统概念受到了冲击。本文试就近十年来神经肽的基础研究进展作一综述。一、神经肽和神经内分泌多细胞动物作为一个整体需要有一个精细的信息传递机构,才能维持机体的统一 相似文献
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记忆的脑神经元活动机制广西医科大学附院（５３００２７）徐金梁记忆的脑神经元活动机制长期以来都是人们关注的对象，经验如何贮存，各种兴奋痕迹如何保留，实际上还处于一种假想的阶段（１～３）。记忆涉及到额叶、大脑皮层各感觉区及海马结构，它们在记忆环路中各有不... 相似文献
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1974～1980年底,我科收治了285例临床诊断为散发性脑炎的病人,其中死亡18例。最近我们对出院的病人进行了随访,其中资料完整的有126例。现将随访结果分析如下。临床资料 (一)一般资料:性别:男67例,女59例。年龄:最小16岁,最大60岁。好发年龄 相似文献
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有位女患者,39岁,是县直干部。一向身体健康。有次在单位拔河比赛过程甲,因屏气过度,出现头晕、面色苍白、心跳过快、四肢发凉,立即送往医院,心电国检查诊断为“左前半束支阻滞”,为此医生认为“病重”,要立即住院。患者被突如其来的打击吓破了胆,从此一蹶不振。虽经多方治 相似文献