双侧下颌第3磨牙埋伏在第2磨牙根下1例

<正>随着食物的越来越精细及人类的进化和颌骨咀嚼频率的减少,致使颌骨骨量减少,但因牙的体积并不随之减少,可导致牙齿萌出的位置不足使第3磨牙阻生.下颌第3磨牙阻生可导致第2磨牙龋坏,而第3磨牙阻生引起第2磨牙根吸收占拔除阻生牙数的2.74%[1].延边大学附属医院口腔科收治1例双侧下颌第3磨牙阻生在第2磨牙根下,现报告如下.1临床资料患者男性,36岁,因双侧下颌后牙治疗后不适而到延边大学附属医院口腔科就诊.该患者5年     

冠状切口治疗颧上颌复合体骨折23例

[背景]探讨冠状切口手术治疗颧上颌复合体骨折的方法及术中注意事项.[病例报告]采用冠状切口或附加切口对23例颧上颌复合体骨折患者进行手术治疗,术后除1例患者出现上睑下垂外,其余患者面部外形对称、咬合良好、无复视及眼内陷等.[讨论]冠状切口手术治疗颧上颌复合体骨折具有术野清楚、效果可靠及切口隐蔽等优点,是颧上颌复合体骨折的较好的治疗方法.     

作者勘误启示

《中国糖尿病杂志》于2019年第27卷第9期(第682-688页)刊登的《高糖条件下胰岛素样生长因T 1对大鼠胃平滑肌细胞自噬与凋亡影响的研究》一文,作者:全河霖、张香子、金政、张默函。由于作者撰写过程中疏忽,致使图片4及部分文字出现错误,现将材料与方法中“6.流式细胞仪检测细胞凋亡率:”中的“2-DG(浓度为5 mmol/L)与compound C(浓度为10 fimol/L)”修改为“IGF-1”;将图4更正为下图。     

间质化疗联合手术对口腔鳞癌的临床疗效

目的:探讨间质化疗联合手术治疗口腔鳞癌的疗效。方法:自1998-01～2008-11对149例口腔鳞癌患者进行间质化疗联合手术(77例)及常规化疗联合手术(72例),观察2组的复发率、转移率、不良反应及近期生存率等。结果:间质化疗联合手术组与常规化疗联合手术组相比术后复发率、原发灶大小变化、生存率均较大、不良反应发生率、手术后淋巴转移率均较小,有明显差异(P<0.05)。手术前淋巴结转移率无明显差异(P>0.05)。结论:间质化疗联合手术治疗口腔鳞癌效果优于常规化疗联合手术。     

137例老年人颌面部骨折临床分析

[背景]探讨老年人颌面部骨折的临床特点.[病例报告]137例老年颌面部骨折患者中下颌骨骨折者为48例(35.0%),上颌骨骨折者为47例(34.3%),颧骨骨折者为32例(23.3%),鼻骨骨折者为6例(4.4%),眶骨骨折者为4例(3.0%);合并颅脑损伤者为20例(14.6%),四肢损伤者为13例(9.5%),高血压者为30例(21.9%),冠心病者为16例(11.8%).[讨论]老年人颌面部骨折主要部位依次为下颌骨、上颌骨及颧骨.     

应用锥形束CT对颌骨埋伏牙的定位分析

对颌骨内埋伏牙的定位及了解其解剖结构的毗邻关系是正畸矫治和口腔颌面外科手术治疗的基础。锥形束CT(conebeam computed tomography,CBCT)具有高清晰度、高分辨率,可为颌骨内埋伏牙提供精确的动态三维图像及六面三维视角定位,获得直观的埋伏牙断层影像。作者采用CBCT对19例20颗埋伏牙进行定位分析,并对其作了分类,现报告如下。     

间质化疗联合手术治疗口腔鳞癌的近期观察

目的:探讨间质化疗联合手术治疗口腔鳞癌的近期疗效。方法:对56例口腔鳞状细胞癌患者行间质化疗及手术,术前或术中将缓释5-氟尿嘧啶100～300 mg植入于癌组织、癌旁组织及正常组织内,随访6～48个月,观察肿瘤复发率。结果:56例口腔鳞癌患者均获随访,6个月内复发3例,7～12个月内复发2例,全部患者均无明显化疗不良反应。结论:间质化疗联合手术能够减少局部复发,提高口腔癌的疗效。     

舌癌放化疗后术中未见癌细胞1例报告

患者男,55岁。因左舌部肿物7个月,于2007年10月到我院就诊,门诊活检为舌高分化鳞癌。患者一直未接受系统治疗。近1个月来肿瘤生长加速,疼痛加重,影响进食,于2008年4月入院。查体：患者表情痛苦,双侧面部基本对称,开口度一横指。双侧下颌下、颈上部可触及直径为0.5～1.0 cm的肿大淋巴结8～10枚,活动度良好,无压痛,淋巴结间无明显粘连。口内见左舌边缘有3 cm×5 cm×5 cm的溃烂面与口底左侧部2 cm×3 cm×3 cm的菜花状溃疡面相连,有明显压痛。     

问题导向与病例引导相结合在口腔颌面外科教学中的应用

目的:探讨问题导向教学法(PBL)联合病例引导教学法(CBL),在口腔颌面外科教学中的效果。方法 :选择在我院口腔颌面外科实习的70名学生,随机分为研究组及对照组,研究组使用PBL+CBL教学法,对照组采用传统课堂教学法(LBL),并对2组进行评价。结果:主观与客观评价均表明,研究组考试成绩及对学习的主动性均高于对照组(P<0.05)。结论 :PBL+CBL教学法有利于提高口腔颌面外科教学质量。