首例踝关节置换术治疗关节炎围手术期的护理

目的探讨有效护理对首例STAR型假体进行踝关节置换（TAR）治疗严重的踝关节炎患者安全渡过围手术期的作用。方法2007年8月,我科施行第1例踝关节置换手术治疗晚期骨性关节炎。通过全面的心理、康复、并发症等的护理。结果患者安全渡过围手术期,术后踝关节疼痛、活动度、功能评分等较术前明显提高,近期疗效评定均为优。结论STAR型假体进行踝关节置换是治疗严重踝关节炎的有效手段,全方位的围手术期护理使患者安全渡过手术,可取得近期疗效满意,明显解除踝关节疼痛的作用。     

过程管理对提高护理实习生执业资格考试成绩的尝试

目的探讨在护理临床实习中实施过程管理可以提高护理实习生执业证考试成绩。方法参照护执考基础知识的考试大纲,将部分题库设置入我院的在线医疗考试系统,在2010级本科护生岗前培训期间,告知出科考试的范围及考试模式（20％基础知识＋80％各科护理知识）,并进行出科考试。待其完成护执考后通过护士执业注册系统读取其考试成绩,与2009级护生的考试结果进行比较分析。结果2010级护生在当年的护执考中基础知识成绩高于2009级（P〈0．001）,其他三门成绩无明显差异,因两届护生都为留院的优秀同学,其护执考通过率没有显著差异（P〉0．05）。结论合理设置出科考试内容,将过程管理法应用于护生的出科考试,能够提高其相应科目的成绩,更好地联系护生学校学习、临床实习及护士执业证考试准备阶段,使护生的培养过程更具连贯性。     

综合性护理措施对失禁性皮炎的预防效果分析

目的:探讨综合性护理措施对ICU失禁性皮炎（incontinence-associated dermatitis,IAD）的预防效果。方法:选择ICU患者92例,根据数字表法随机分成观察组和对照组各46例。对照组予常规护理,观察组给予综合性护理措施。比较2组IAD发生率和等级、真菌性皮疹等并发症发生情况和患者护理满意度。结果:观察组患者IAD总发生率为10.87%,显著低于对照组的28.26%（P<0.05）。观察组患者并发症总发生率为23.91%,对照组为43.48%,2组患者4种并发症发生率差异均无统计学意义（P>0.05）。观察组患者护理总满意度为84.78%,高于对照组的65.22%（P<0.05）。结论:对ICU患者给予综合性护理措施,有助于预防IAD发生,并可提高患者护理满意度,值得推广应用。     

消导腹部推拿术防治胸腰椎骨折术后腹胀疗效观察

目的:探讨胸腰椎骨折术后早期应用消导腹部推拿术防治腹胀的临床疗效。方法:将80例住院的胸腰椎骨折术后患者随机分为常规护理组和推拿干预组各40例,分别采用常规护理和消导腹部推拿术两种不同护理方法防治腹胀,观察患者腹胀情况、肛门排气、肠鸣音、排便情况。结果:推拿干预组腹胀发生率17.50%,低于常规护理组50.00%,差异有统计学意义(P<0.01);推拿干预组首次肛门排气时间、首次排便时间早于常规护理组,而肠鸣音次数多于常规护理组,组间比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:消导腹部推拿法防治患者胸腰椎骨折术后腹胀优于常规护理方法。     

临床教学质量评价纳入科室护理绩效考核目标的实践

目的探讨临床教学质量评价纳入科室护理绩效考核目标项目对临床教学质量的影响。方法按护生所在学院下发的实习大纲为基础,结合临床工作的特殊性各临床科室制定出切实可行的临床教学质量评价体系,通过建立健全教学管理组织、规范教学管理改进护理临床实习教学工作,并对护生实习效果进行评价。结果该工作开展后,实习护生理论考核成绩提升8．1％,操作考核成绩提升1．8％,对带教老师的教学态度、教学水平满意度提升了11．5％。结论将临床教学质量评价纳入科室护理绩效考核目标范畴对提升各科室的带教积极性、提高临床带教质量具有重要意义。     

推拿三部曲在协同护理小儿厌食症中的应用

目的探讨推拿三部曲在治疗小儿厌食症的应用和疗效。方法 将90例1~6岁厌食症患儿随机分为治疗组和对照组各45例,在落实常规护理基础上,分别应用口服药物、实施推拿三部曲治疗。结果两组治疗总有效率比较差异有统计学意义(P0.05),两组患儿治疗后临床疗效、体重、进食量有统计学意义(P0.05)。结论推拿三部曲可提高小儿厌食症的治疗护理效果。     

护理实践微信公众号辅助提升护生岗位核心胜任力的初步探讨

目的:探讨临床护理实践微信公众号辅助提升护理实习生岗位核心胜任力的应用与效果。方法:选择2015级105名护生作为试验组,开展常规带教模式基础上的护理实践微信公众号辅助模式;2014级95名护生作为对照组,实行常规带教。实习结束后,比较两组护生专项考试和护士执业资格考试(简称"护执考")成绩;调查分析两组护生评判性思维...     

微课联合Sandwich教学法实现护理专业学生从课堂到临床的过渡

目的评价微课联合Sandwich教学模式在实现护生从课堂到临床过渡的应用效果。方法将2011级86名护生作为对照组,实施常规临床带教模式;2012级108名护生作为试验组,实施常规带教模式基础上的微课联合Sandwich教学课程。实习结束后,比较2组护生课堂教学成绩,采用自制评价量表对2组护生就不同培训模式的效果进行问卷调差。结果试验组护生课堂教学成绩高于对照组(P0.05);试验组护生认为微课联合Sandwich教学模式对于提高临床衔接度、批判性思维、健康教育影响等有较好效果(P0.05)。结论微课联合Sandwich教学模式有利于实现护生从课堂到临床过渡。     

中药在软骨组织工程的研究进展

软骨组织工程学是最有可能解决软骨缺损的希望,骨髓间充质干细胞具有多向分化的潜能,是软骨组织工程学的理想种子细胞。研究表明中药具有调节BMSC向软骨细胞分化的作用,本文就中药诱导BMSC的软骨分化的研究现状行综述,以此来探讨中药在软骨组织工程中的应用前景。     

辨证施护配合康复训练对双膝骨性关节炎患者血清炎症因子水平的影响

【目的】评价辨证施护配合康复训练对双膝骨性关节炎(KOA)血清炎症因子水平与关节功能的影响。【方法】将60例双膝KOA患者随机分为观察组和对照组各30例。治疗期间2例脱落,1例退出,最终纳入病例对照组29例、观察组28例。对照组在中医治疗基础上给予常规护理,观察组在对照组常规护理基础上给予辨证施护(分风寒湿痹、风湿热痹、瘀血闭阻、肝肾亏虚4型)配合康复训练,评价2组患者的临床疗效及护理干预前后膝关节功能、血清炎症因子的变化情况。【结果】(1)观察组的总有效率为89.3%,优于对照组的72.4%,差异有统计学意义(P0.05)。(2)护理干预后,2组Lysholm评分均较护理干预前显著提高(P0.05),且观察组的提高作用优于对照组(P0.05)。(3)护理干预后,2组白细胞介素-1(IL-1)、白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平均较护理干预前显著下降(P0.05),且观察组的下降作用优于对照组(P0.05)。【结论】辨证施护配合康复训练干预治疗双膝KOA患者,临床疗效确切,可显著改善患者的膝关节功能,调控患者的血清炎症因子水平。