固定pH滴定法测定盐酸曲马多的含量

目的建立盐酸曲马多含量测定的固定pH滴定法。方法pH为11.0,滴定液为NaOH(0.1mol.L-1),水溶液中测定盐酸曲马多的含量。结果在pH值9～12范围内滴定液消耗的体积与盐酸曲马多含量成正比,无需确定化学计量点和滴定浓度,测定结果的准确度和精密度符合滴定分析要求,加样回收率为100.4%,RSD为0.1%。结论固定pH滴定法方法简便,结果准确,可用于盐酸曲马多的含量测定。     

2003-2005年怀化市生活饮用水检测结果分析

目的了解怀化市鹤城区饮用水卫生情况。方法按《GB5750-85生活饮用水标准检验法》,对2003-2005年城区市政管网末梢水及高层建筑二次饮用水水质进行检测。结果鹤城区管网末梢水除游离性余氯合格率(88.41%)、铁合格率(69.57%)偏低外,感官、微生物、毒理学指标合格率均在95%以上。与之相比,高层建筑二次供水浑浊度(82.26%),游离性余氯(80.65%),细菌总数(83.06%)等指标合格率明显偏低(χ2检验P<0.01)。结论怀化市鹤城区市政管网末梢水水质总体要好于高层建筑二次供水,二次供水可能存在生物性污染,有待于加强卫生消毒措施以改善水质。     

HPLC法测定甘草酸二铵肠溶胶囊的含量

目的建立甘草酸二铵肠溶胶囊含量测定的HPLC法。方法色谱柱Lichrospher ODS,流动相为甲醇-水-四氢呋喃-5%醋酸铵(5:9:3:4),流速为1.0ml.min-1,柱温为25℃,检测波长为252nm。结果甘草酸二铵与辅料及溶剂峰分离良好,线性范围为1～100μg.ml-1(r=0.9999,n=5),加样回收率为99.3%,RSD为1.12%。结论HPLC法专属性强,方法简便,可用于甘草酸二铵肠溶胶囊的含量测定。     

高校辅导员队伍专业化建设研究综述

高校辅导员队伍专业化建设要解决的主要问题，如何实施与推进是队伍专业化建设研究的主要脉络，综述这些研究观点可为高校辅导员建设提供理论与实践指导。     

医用化学有效教学策略初探

从教学准备策略、教学实施策略和教学评价策略等方面对医用化学有效教学策略进行初探。     

临床医学专业培养适应少数民族社区卫生服务高级人才研究探索

以培养少数民族社区卫生服务高级人才为目标的教学改革,从社区卫生服务基本理论、岗位能力、结构要求、个性发展与素质特征培养着眼,构建人才教学的特色教材体系,人才要求的知识能力、结构体系,人才测试的综合评价体系,人才培养的课程体系,社区卫生服务的实践体系,培养立足于少数民族生活环境、适应少数民族社区服务,具有创业能力的应用型、创新型、复合型农村社区卫生服务工作者。     

略论学习目标和难度对学习动机的影响

讨论不同学习目标和难度导致学生主观意愿与学习客观要求之间不同的相互作用，提倡发展性目标情境而尽量避免竞争性和评价性目标情境，从而使学生自主学习，培养学生持久的学习动机。     

容量分析的微型化实验研究

微型化学实验的研究和应用在国内发展很快,但对于容量分析而言,由于仪器的缺乏,不能迅速地进入到微型化操作,采用吸量管和一些高分子材料组合成仪器代替滴定管,能达到容量分析实验的准确度和精密度要求,较好地实现了容最分析的微型化实验教学.     

微型化学实验在药学专业教学中的应用研究

目的：将微型化学实验技术引入到高职高专药学专业的化学教学中，实现绿色化学理念和目标。方法：设计出将常规实验与微型实验相结合，将基础化学与专业化学相整合的实验教学模式进行教学比较。结果：微型化学实验的引入节约教学时间，降低实验成本，改变学生的学习方式，促进学生综合素质的提高。结论：微型化学实验在医学院校药学专业教育中有着重要的作用。     

大学生非语言信息沟通能力培养

非语言信息是指语言信息以外的信息，具有语言信息所不能替代的作用，是人际沟通中的重要组成部分。大学生非语言信息沟通能力培养，可从构建模式人手，以一个目标体系，二种课程类型，三个教学戢体。四项教学原则的途径，培养大学生非语言信息的沟通能力，从而实现大学生综合素质的有效提高。