一体化医患沟通教育模式在临床医学教学中的应用效果初探

目的：探讨一体化医患沟通教育模式应用于临床医学教学中的效果.方法：选取南京医科大学临床医学两个班级共60人,分为一体化教育模式组（30人）和传统教学模式组（30人）.选取南京医科大学第一附属医院骨科单节段腰椎间盘突出症患者30例,使用统一的医患沟通内容和满意度量表.结果：两组年龄、性别及专业知识掌握程度无明显差异（P＞0.05）;在完成沟通内容的时间上,一体化组为（20±9） min,而传统组为（36±12） min（P ＜0.05）;在患者满意度量表中,一体化为（4.4士0.9）分,而传统为（2.9±0.6）分（P＜0.05）.结论：一体化医患沟通教育模式可有效提高医患沟通教学效果.     

南医大附属医院7年制临床医学见习生与实习生考前焦虑情况调查

目的：了解南医大附属医院7年制临床医学专业2006级见习生与2005级实习生考试前焦虑状况,为及时提供有效的心理辅导提供依据。方法：采用Sarason考试焦虑量表（TAS）对见习阶段、实习阶段的65名7年制医学生考试前进行问卷调查。结果：7年制实习阶段医学生考前焦虑不适状态发生率明显高于见习阶段医学生（χ2=4.418,P〈0.05）;见习阶段医学生中男女焦虑不适状态发生率差异无显著性（χ2=0.186,P〉0.05）;实习阶段医学生中男生的焦虑不适状态发生率明显高于女生（χ2=5.042,P〈0.05）,两者差异有显著性。结论：不同年级及不同性别的7年制医学生考前焦虑状态反应发生率不同,提示采取相对应的考前心理辅导十分必要并具有重要的意义。     

城市青少年流动人口主要健康状况及需求调查

目的 通过定量调查和定性访谈,了解城市青少年流动人口健康现状、对门诊服务的需求、寻求和获得健康咨询及服务时遭遇的困难.方法 对我院门诊接诊的青少年流动人口进行问卷调查以及深入访谈,对调查结果及访谈内容进行分析.结果 相对身体健康人群,青少年流动人口更易出现心理健康问题,对门诊服务的需求具有自身的独特性,但不懂得充分利用社会资源获得健康服务.结论 应加强公共卫生服务,加强对青少年流动人口的健康教育及健康促进,为他们提供公平的社会保障和机会.