封固切片中人工伪象的解决方法

在组织病理制片过程中，从取材固定到最后的切片封固，任何一道程序由于操作不规范都可能导致切片标本形成各种各样的缺陷，甚至会出现无法弥补的后果。我们在实际工作中常常会见到一些属于切片封固操作过程中所造成的种种人工伪象，例如黑色团块、气泡、缺胶以及标本组织结构干裂、分离、皱缩等现象.本文对切片封固操作过程中如何避免和纠正上述人工伪象进行了探讨，总结如下.     

形态实验教学中多媒体投影与显影效果对比

在医学形态学多媒体实验教学中,部分实验室用大屏幕超薄液晶显示屏替代投影机,所显示的各种微细形态结构图像清晰、生动逼真,色彩对比鲜明,染色深浅不同的结构成分极易分辨,将为多媒体计算机在医学形态实验教学中开辟了一条新思路,使其教学手段更加丰富.     

浅谈形态学科实验教学平台的建设与应用

为了提高形态学实验教学的教学效果,皖南医学院组建了集开放性、多媒体、综合性为一体的形态学科实验教学平台。本文介绍了实验教学平台的组建原则、概况和应用情况,说明组建平台不仅有利于加强学生基本技能的训练,而且有利于综合性实验和设计性实验的开设,同时利用平台还可以实施多样化的教学手段。实验教学平台整合了有限的教学资源,促进了相关学科知识的融合,既拓宽了学生的知识面,又提高了教师和实验技术人员的实验技能。     

家兔非吞噬细胞的超微吞噬观察

本文对5只家兔用台盼蓝活体染色-碱性品红整块复染法进行观察。光镜下除各器官的巨噬细胞有强烈的超微吞噬作用外,其他非吞噬细胞如肝细胞、肾近端小管上皮细胞以及成纤维细胞等对无毒的胶体活性染料也具有超微吞噬的能力。表明它们对机体也起防御作用。     

苏木精—伊红整块组织染色的改进

<正> 近年来已有不少关于苏木精-伊红整块组织染色制片的报导,但其操作程序仍较烦琐.笔者对曾小鲁教授所介绍的苏木精-伊红整块组织染色制片法中的染液配制和块染时间等进行了改进.现介绍如下.     

在勤工助学活动中培养学生社会实践能力的体会

勤工助学活动是在学校领导下提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径之一。我院基础医学部形态学实验中心作为用工单位,本着育人为本的原则,将勤工助学活动作为培养学生社会实践能力的平台,注重培养学生的竞争意识、舒位意识、服务意识、责任意识、安全意识和团队协作精神,并建立起一种平等、互动、互信、和谐的师生关系。     

儿茶酚胺耗竭后蟾蜍心脏的形态学观察

利血平5～10mg/kg剂量作耗竭CA试验时,蟾蜍心肌纤维间嗜铬样细胞胞质棕黄色明显变浅;交感神经末梢未见显示,仅心外膜或血管周围显示少量,表明CA基本耗竭。利血平为50mg/kg时,CA安全耗竭,即均无交感神经末梢出现,嗜铬样细胞的胞质仅隐约可见。     

清洁大量玻片的快速方法

<正> 在组织切片制作过程中,需用大量载玻片和盖玻片(统称玻片)。按常规的玻片清洁方法,必须先入清洁液浸泡一天以上,然后经流水冲洗,再转入95％酒精浸泡脱脂,用干净棉布擦干备用。这是一项费时而又繁杂的工作。虽则有人为此进行过探索,并在一定程度上减少了工作量,但仍费时很多。作者经过反复摸索,用下列方法在较短的时间内可清洁完大量玻片。现将方法介绍如下。一、操作步骤: 1.将新玻片一片一片地放入清洁液内浸泡1小时; 2.经自来水冲洗约1小时。中途翻动几次,以便彻底冲去玻片上的清洁液; 3.蒸馏水换洗两次;     

肾出球小动脉再次形成血管球变异一例

本文报道的是显微镜下所见到的一例肾脏出球小动脉再次形成血管球的变异现象.材料和方法:家兔麻醉后用墨汁明胶注射液经肾动脉注入肾内,石蜡假包埋切片厚40μm,树胶封固.显微镜下观察,可清楚见到肾小叶间动脉→入球小动脉→血管球→出球小动脉→血管球→出球小动脉→球后毛细血管网的血管走向(附图).在正常情况下血管走向为肾小叶间动脉→入球小动脉→血管球→出球小动脉→球后毛细血管网.显然,出球小动脉再次形成的血管球是一种血管变异现象,同时这也意味着伴有与此相应的另一个肾单位形成.