心脏外科实习护生临床带教体会

临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是帮助护生把基础理论知识和临床实践紧密结合的重要环节，是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能态度和行为的重要途径。带教的好坏，决定着护生在实习期间能否学到护理工作中的精髓，能否把理论与实践很好的结合起来，     

心肺联合移植术后有效气道管理方法探讨

我院于2006年5月31日及2006年11月27日分别为2例先天性心脏病、室间隔缺损、艾森曼格综合征的患者施行了心肺联合移植手术。手术过程顺利，术后进入ICU隔离病房护理，经过严密的监护、有效的呼吸道护理等，两名患者均顺利度过监护期，最终好转出院。现总结患者术后气道管理经验，探讨有效气道管理办法。     

42例病人沙培林胸腔内灌注术后的观察及护理

对42例肺癌手术病人胸腔内灌注沙培林,同时做好术后心理护理、体位改变、饮食护理、毒副反应护理以及病情观察等,结果病人均顺利接受治疗,术后24 h内病人体温超过39 ℃者5例,24 h胸腔引流量为266.67 mL±86.46 mL,疼痛13例,肝肾功能均在正常范围内,术后恶性胸腔积液3例,胸膜种植灶发生4例.     

小儿胸腺瘤合并重症肌无力的围术期护理

对82例胸腺瘤合并重症肌无力患儿围术期进行心理、饮食及药物护理及呼吸道管理、预防危象,使患儿顺利度过围术期,缩短了疾病疗程,提高了治愈率.     

胸部错构瘤病人的围术期护理

报告38例胸部错构瘤病人围术期护理,术前根据不同的心理问题采取了针对性的心理护理,做好症状护理,术前宣教,术后严密观察病情变化,加强呼吸道护理,指导形体和肢体功能锻炼,本组38例病人均顺利度过围术期,未发生护理并发症.     

67例急性左心衰患者的护理体会

目的探讨急性左心衰患者临床护理的方法和意义。方法对我院收治的67例急性左心衰患者进行抢救、常规、心理、营养及生活等方面的护理,观察护理效果。结果 67例患者中,症状得到控制或缓解的49例,病情加重的13例,死亡的5例,取得了一定效果。结论通过对67例急性左心衰患者采取正确有效的急救护理,提高了急性左心衰患者抢救成功率,提高了患者对护士的满意度,体现了护理人员的素质及业务水平,促进患者早日恢复健康并提高患者的生存质量。     

护理程序在心肺移植术患者护理中的应用

总结2例心肺移植患者在心肺移植手术后护理中应用护理程序的护理体会。通过在术前详细评估患者,根据移植患者在手术后可能存在的护理问题,预见性地提出护理诊断,针对性地制定相关措施,并注意护理质量效果评价,在护理过程中动态评估、动态解决、动态质控,严格贯彻实施护理程序,提高心肺移植早期存活率。     

浅谈如何运用信息教育技术进行案例教学

在当前多媒体环境下,单一的传统教学模式已不能适应护理学发展和日益增强的社会对高层次综合型护理专业人才的需求.运用信息教育技术进行案例教学,能解决目前各层次学生临床课教学中存在的某些共性问题,有助于培养学生临床思维能力.     

冠状动脉搭桥术后9例胸骨裂开的原因分析及护理

目的:探讨冠状动脉搭桥术后9例胸骨裂开的原因及护理方法。方法:对9例胸骨裂开病例进行回顾性分析。结果:9例患者诊断明确后送手术室行胸骨清创固定术,其中8例胸骨愈合良好,痊愈出院,占88.89%;1例因并发肺部感染、感染性休克导致多脏器衰竭而死亡,占11.11%。结论:冠状动脉搭桥术患者应重视术前合并症的处理,预防感染,术后从心理、功能锻炼、有效咳嗽、切口护理及营养支持等方面给予科学的指导,以促进胸骨切口愈合,缩短病程,使患者早日康复。