由美国海外护士资格考试看高等护理教育改革新趋势

本文通过对美国海外护士资格考试（由美国外国护理学校毕业生委员会组织的考试）试题分析，结合我校护理教育改革的实践，对整体护理新模式的引入与发展进行了探讨，旨在提高我国护理人才的培养质量。     

在医学生中开设网络英语时文阅读课程的教学实践

通过开设网络英语时文阅读课程,使网上教学的优势得以发挥,大大吸引了学习者,从而使人才培养模式改革随着网上教学的发展而得到理想的效果。     

新教学模式下专业英语教学课程设计与实现

开放条件下新教学模式的确立为专业外语教学改革确立了明确的方向:以教师讲授为主的单一课堂教学模式向个性化学习、自主式学习方向转变。本文结合专业英语教学的特点和网络教学实践的经验,对本科专业英语教学模式创新进行了前瞻性研究,以探索新的教学方法在学校新一轮教学改革中的试点工作,以便进一步改进和完善。     

浅谈社会语言学视域下大学英语的思政功能

在战"疫"的特殊时期涌现出大量耳熟能详的金句热词,彰显了在全球抗疫斗争中伟大的中国精神和大国担当,也为高校大学英语教学提供了宝贵的思政元素.通过引入这些战"疫"的金句热词,深度挖掘医学知识和战"疫"精神的思政内涵,培养大学生的思辨能力、自主学习能力和跨文化交际能力,助推实现全人教育的最高目标.     

《解剖学杂志》作者原稿英文摘要中常见错误例析

在<解剖学杂志>大部分的来稿中,英文摘要中都存在许多类型的语言错误.现对<解剖学杂志>2009年6月至2010年6月期间总计6期共193篇作者原稿的英文摘要中词的用法错误进行了分析.其中,冠词使用错误的有178篇;数词103篇;介词62篇;副词78篇;名词48篇;连词114篇.     

八年制基础医学阶段英语课程优化与实践

在八年制基础医学阶段开设一系列医学英语课程,并在教学实践中对课程设置、教学方法及考核模式进行探索和革新,优化探索出一套适合八年制的基础医学阶段专业英语课程设计方案。     

基于网络环境的“以写促学”课程模式实例研究

基于网络环境的“以写促学”英语写作课程实例,以输入、输出假设理论为指导,通过多维度研究写作课程中输入与输出的转换关系,探讨改进大学英语写作课程的教学方法,旨在为大学英语课程的讲授提供参考和借鉴。     

医学网络课程中教学媒体的应用策略

以军队院校网络教学应用系统为平台,在对我校医学网络课程教学应用现状进行了较为全面的调查基础上,分析了网络课程中教学媒体应用现状和存在的问题,并且从军队医学院校教学情况实际出发提出了有效的教学媒体应用对策。     

临床研究生医学英语教学探索

临床研究生学习英语的目的是熟练掌握英语这门作为交流工具的工作语言,满足本专业的学习和研究对英语的需要并能够无障碍地参加国际学术交流。然而,我国医学院校研究生在从事科学研究、论文写作、国际交流时普遍存在着专业英语运用方面的问题,从而无法顺利展示自己的研究成果,影响了自身学术水平的提高及学科的国际化进程。目前医学研究生专业英语教学处于无序状态,大部分院校未单独设置专业英语课程,也缺乏专业英语考核指标。学生对专业英语的学习,局限于专业课程学习中对常用的专业词汇的记忆以及从英文文献阅读中获取的对英文医学论文的粗浅认识。笔者结合学校研究生专业英语教学的现状,提出加强该阶段专业英语教学的几点设想。     

语言文化差异对医学论文写作的影响

医学论文作为科技论文的一个分支，有其自身的写作特点，结合这些特点，试从构词、句法及篇章等三个方面初步探讨语言文化差异对医学论文写作的影响。以使中国作者意识到这两种语言的差异，帮助他们克服母语的负面影响，写出符合英文表达习惯的纯正英文。同时强调在论文写作教学中应融入文化的传授。