婴幼儿腹泻的微生态疗法费用与效果分析

婴幼儿急慢性腹泻是一种多发病,临床症状以腹泻,呕吐,发热及水电质紊乱,酸碱失衡等症状为主,严重者可危及生命.我们从微生态观点出发,以扶植益菌,抑制害菌,保护生态平衡为中心,以最大限度降低患者的治疗费用为目的.选用常用的三种微生态制剂整肠生、培菲康、妈咪爱治疗进行对比观察.取得了满意的效果.现报告如下.     

泰国红十字护理学院护理本科实践教学及启示

文章介绍泰国红十字护理学院护理本科实践教学情况,提出我国护理学校应结合自身实际情况,探索出利于学校和护生发展的实践教学模式,即教师应转变教育教学观念,实施"模拟医院"式的实训教学,增加护生临床见习时间和内容,院校教师共同指导临床实践。     

乐山市中区儿童指血微量元素状况分析

[目的]探讨乐山市中区儿童指血中铁、锌、钙、镁、铜的状况,为临床儿童营养性疾病预防提供科学依据。[方法]在乐山市市中区妇幼保健院儿保门诊,以整群抽样的方法对2004年12月～2008年4月间0～7岁儿童2954例采其末梢血,使用原子吸收光谱仪测定血清铁、锌、钙、镁、铜。[结果]不同年龄段间,微量元素铁、锌、钙、镁、铜缺乏有显著区别(P﹤0.01)。各年龄段中,缺锌与缺铁人数最多,且年龄越大,比例越低。缺钙人数次之,年龄越大,比例越低。镁、铜缺乏不明显。[结论]提示各级医务工作者及儿童保健人员,应注重不同年龄阶段的儿童应有不同的膳食及营养平衡的指导,强化微量元素缺乏的早期干预,早期防治意识。     

经腹腔镜引导射频消融术与腹腔镜肝切除术治疗肝细胞癌的近远期疗效对比分析

目的对比腹腔镜引导射频消融术(LRFA)和腹腔镜肝切除术(LH)两种手术方式治疗肝细胞癌(HCC)患者的近远期疗效。方法回顾性采集2014年2月至2016年5月肝胆外科进行手术治疗的肝细胞癌患者69例,根据手术方式不同,分别施行腹腔镜引导射频消融术(LRFA组)和腹腔镜肝切除术(LH组),其中LRFA组38例,LH组31例,分别对两组病人的术前、术后1个月的肝功能相关指标[丙氨酸氨基转移酶(ALT)、总胆红素(TBIL)、白蛋白(ALB)、天冬氨酸转氨酶(AST)]、肿瘤标志物相关指标[甲胎蛋白(AFP)]和术后5年的疗效以及手术期的相关指标(平均手术时间、术中出血量、切口长度、术后疼痛)进行检测对比。结果 LRFA组和LH组术前ALT、TBIL、ALB、AST、AFP的含量均无显著差异,术后1个月,LRFA组ALT、TBIL、ALB均比LH组上升幅度大,LRFA组AST、AFP下降均比LH组幅度大,但差异无统计学意义(P0.05)。LRFA组的平均手术时间、术中出血量、切口长度、术后疼痛明显低于LH组,差异有统计学意义(P0.05)。LRFA组和LH组术后5年总生存率分别为:55.3%、58.1%,经Log-rank检验,差异无统计学意义(P0.05)。结论经腹腔镜引导射频消融术与腹腔镜肝切除术在治疗肝细胞癌中,两种手术方式的近期和远期疗效相当,但经腹腔镜引导射频消融术患者平均手术时间、术中出血量、切口长度、术后疼痛明显低于腹腔镜肝切除术,临床上可根据患者实际情况选择经腹腔镜引导射频消融术还是腹腔镜肝切除术。     

以行动为导向的儿科护理教学改革实践

传统的儿科护理教学是以课堂教学为主,传授系统的理论知识,而实践部分要到学生到临床实习时才能将理论和实践加以结合。而高等职业教育是培养实用型人才,故理论知识以必须够用为原则,以行动为导向,以岗位工作任务为中心,推动课程教学改革。     

0～4岁儿童维生素D缺乏性佝偻病防治研究

受四川省佝偻病防治协作组委托，我院负责乐山市0～4岁儿童维生素D缺乏性佝偻病的防治研究。儿童维生素D缺乏性佝偻病是儿童四大疾病之一，由于儿童体内维生素D不足使钙、磷代谢紊乱，产生的一种以骨酪病变为特征的全身慢性营养性疾病，严重危害儿童身心健康。乐山地处四川盆地西南部，属于亚热带湿润气候，多山地和丘陵，年均日照少、短，是佝偻病的高发区。21世纪儿童健康发展要求提高儿童的生命、生活质量，确保儿童综合潜力的充分发育和成长，确保儿童微营养素的供给。[第一段]     

RMPP患儿血清IL-2、IL-6、IL-10和TGF-β1检测及分析

目的探讨IL-2、IL-6、IL-10和转化生长因子（TGF）-β1在儿童难治性肺炎支原体肺炎（RMPP）发病中的作用,为临床提供依据。方法选择25例RMPP患儿（RMPP组）,分别于急性期和恢复期采用ELISA法测定血清IL-2、IL-6、IL-10和TGF-β1,并与25例肺炎支原体肺炎（MPP）患儿（MPP组）和15例健康儿童（对照组）对照。结果 RMPP组急性期及恢复期血清IL-2、IL-10水平均显著低于MPP组和对照组,IL-6、TGF-β1水平均显著高于MPP组和对照组（P均〈0.05）;RMPP组和MPP组组内上述各项指标在急性期及恢复期均有显著差异（P均〈0.05）,恢复期MPP组IL-2、IL-6与对照组无显著差异。结论 IL-2、IL-6、IL-10和TGF-β1可能参与了RMPP的发病机制,检测其血清水平可为临床判断MPP病情及预后提供依据。     

护理专业核心课程教学做一体化实训室的建设与改革

自1999年高等教育进入快速发展阶段以来，高职高专教育也呈现突飞猛进的发展态势，国内、国际护理就业市场对护理人才的需求，也为我国护理教育事业的发展开创了良好的发展前景。护理专业是我校的特色专业和品牌专业，其在发展过程中也存在一些问题，面临着新的挑战。护理专业是一门实践性很强的医学相关专业。如何提高护理教育的实践性，培养高素质护理人才，这个问题已明确地摆在我们的面前。     

高职院校“双师素质”教师培养途径探讨

通过对我院护理专业“双师素质”教师现状进行分析,提出高职院校“双师素质”教师培养的主要途径。