图书馆信息服务与医学生信息需求和行为的调查

目的了解医学生的信息需求和行为状况,分析比较各种医学生的信息需求和行为的差异,为医学生提供有针对性的信息服务,为提高图书馆的信息服务质量提供依据。方法采用自编问卷对三四年级的110名医学本科生进行调查,并行统计学分析。结果被调查的学生中,对图书馆提供的信息服务需求较高;经常利用检索工具书、信息咨询服务的学生较少;学过的数据库比没学过的数据库使用率高。男女生之间信息需求和行为差别不显著;四年级学生更多地利用医学数据库,三年级学生则更关注培训讲座信息。结论医学生的信息行为与医学生的信息能力、信息意识和信息目的有关。图书馆应加强对医学生的信息意识教育和信息服务宣传。     

多层次教学体系与医学生信息素养

介绍了培养学生信息素养的目标、信息素养的内涵和评价标准及其多层次教学体系。     

医学信息管理人才职业导向型培养的实证研究

目的了解医院信息化建设和医疗市场对医学信息管理人才的需求现况及对此方面人才知识结构和能力的要求。方法对医院和医疗相关企业进行问卷调查,对数据进行频数统计分析。结果被调查单位中,已建成医院信息化管理系统的占44.9%,已配备医学信息管理人才的占41.4%,急需和需要医学信息管理人才的占91.9%。并认为医学信息管理人才应具备网络、信息分析和病案管理知识,分析、动手和管理能力。结论医院需要大量具备综合性知识和实用性能力的医学信息管理人才。     

文献检索课对医学生信息认知能力的影响

目的：探讨如何利用医学文献检索课提高医学生的信息认知能力。方法：随机抽取川北医学院三、四年级的医学本科生为实验组和对照组。实验组采用新的教学计划,对照组按传统的教学计划实施教学,教学结束后采用自编问卷调查表进行调查。结果数据用SPSS软件系统处理,并行频数统计、组间方差分析和卡方检验,以分析医学生的认知结构、认知方式、认知能力和信息加工策略。结果：实验组与对照组在信息认知方面存在有明显差别,尤其在信息获取目的、途径、方式、难易程度、动机影响因素和主要内容,具有统计学意义（p〈0．05）。结论：采用新的教学计划,有利于医学生形成良好的思维习惯和正确的认知结构,能有效提高医学生的信息认知能力,促进医学生自我发展。     

论高校图书馆对高校学术生态的作用

介绍了学术生态的内涵,对高校图书馆在加快学术研究进程、促进学术人发展、优化学术环境等方面的作用进行了探讨。     

高校学生阅读动机调查分析

从性别、生源、专业、年级等方面对711名在校大学生的阅读动机进行了调查,从心理学角度探讨了其阅读动机差异的原因,并提出了培养大学生良好阅读心理的建议。