互动式教学在《护理心理学》教学中的实践

互动式教学又谓“学导互动”教学，它是一种教育理念，是指以学生为教学主体，教师、学生共同参与教学过程，将课堂教学、讨论与情景创设探究性学习、问题教学、案例教学等手段相结合，以探究、讨论、讲授为特征，引导学生通过参与特定形式的教学活动来获得知识、提高素质的一种教学法。是一种先进的教育模式。笔者在《护理心理学》教学中实施互动式教学取得较好效果。     

综合性医院护士心理健康状况与应付方式相关性研究

[目的]探讨临床一线护理人员的心理健康状况和面对应激采取的应付方式. [方法]对1 100名护理人员进行一般资料、症状自评量表(SCL-90)、应付方式3部分问卷调查,调查数据被检错后采用SPSS11.0统计软件包进行统计分析. [结果]SCL-90:恐怖因子分显著高于常模(P<0.001),精神病性因子分高于常模(P<0.05);应付方式:解决问题、求助、合理化、幻想、退避5个分量表分显著高于常模(P<0.001),自责分显著低于常模(P<0.001);相关性:SCL-90各项因子均分与解决问题分、求助分呈负相关,与自责分、幻想分、退避分、合理化分呈正相关.[结论]临床一线护士心理正常情况下多能采用积极的应付方式,但在一定心理不适情况下求助愿望偏低,易采用消极的应付方式.管理者应帮助护士减轻工作压力,鼓励护士采取积极的应对方式以促进身心健康.     

吉安市综合性医院护士心理健康状况调查

目的了解吉安市综合性医院护士心理健康状况。方法采用SCL-90量表对九所综合性医院中的478名护士进行调查,将SCL-90各因子分与全国常模进行比较,并对护士工作性质、工作前来源地、文化程度、职称、年龄进行各因子分析。结果吉安市护士SCL-90的9项因子分、阳性症状均分、总因子分均低于全国常模P(<0.01),并进行相关因素分析。结论吉安市综合性医院护士心理健康状况良好,调查分析结果可为医院管理部门提供一定的参考。     

沈阳市部分学生家长健康教育需求调查

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行生理、心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。针对这一指导思想，沈阳市铁西区部分学校在向学生进行健康教育的同时，也开展了家长健康教育活动，如家长个别咨询、团体辅导、举办讲座等。为了解家长对学校开展此项活动的需求情况，笔于2003年9月进行了问卷调查。     

适应市场经济需要改进道德教育方法

随着社会主义市场经济体制的建立和发展,青年学生的思想道德观念呈现出多元化。复杂化的势态。为适应新形势的需要,培养合格人才,提高道德教育的效果,必须改进道德教育方法。方法正确,往往事半功倍,方法不当,则常常事倍功半。如何改进高校的思想道德教育工作,采取什么方法及途径,则需进一步探索。笔者认为,邓小平思想政治工作理论和加强社会主义精神文明建设的论述,是新时期高校思想道德建设的指南,为我们进行道德教育,提供了方法论指导。本文谨作探讨。1更新道德教育观念道德教育是高校政治教育的主要内容。怎样才能使道德教…