浅谈讨论式教学在生理学教学中的应用

医学生在学习医学基础课阶段，由形态学课程转入机能学课程后．其教与学的方法也应随之而转变。一般认为，形态学的内容是看得见、摸得着，主要靠多看多记；而机能学的内容一般来说，比较抽象，主要靠理解。针对这一特点，我们在生理学教学中，积极改革教学方法，充分调动教与学的积极性，注意培养学生的能力。开展讨论式教学，是我们进行教改的内容之一，收到了较好的效果。     

大鼠股神经一级传入纤维在脊髓胶状质定位投射的定量分析──FRAP法

目的：研究大鼠股神经一级传入纤维在脊髓胶状质（SG）的投射定位。方法：按照跨神经节溃变的原理．用抗氟化物酸性磷酸酶（FRAP）法和显微测量进行定量研究。结果：大鼠股神经向SG的纵向投射主要为L1-L3，L1-L3各节段SG水平向“眉毛状反应带”长所测均值分别为0．776、0．833、0．880mm，而股神经向L1-L3各节段SG水平向投射所测均值分别在0．165—0．375、0．208—0．474、0．273～0．489mm。结论：上述结果显示股神经投射区占SG内侧带外测部和中间带内侧部。     

大鼠腓浅神经传入纤维在脊髓胶状质的定位投射--FRAP法

为了解大鼠腓浅神经传入纤维在脊髓胶状质的投射定位投射按照跨神经节溃变原理，用抗氟化物酶性酸酶法和显微测量进行定量研究。结果显示：大鼠腓浅神经向ＳＧ的纵向投射主要为为Ｌ２－６，Ｌ２－６各节段ＳＧ水平切面“眉毛状反应带”弧形长均值分别为０．７９５、０．８４９、０．９１３、０．９２１、０．８５２ｍｍ；而腓浅神经向Ｌ２－６各节段ＳＧ水平切面投射均值分别为０．４４７－０．５３３、０．３８４－０．５６１、０．     

国人胫骨的测量

本文对四川地区成人干燥胫骨240例进行了测量,经统计学处理结果如下:胫骨各项测值侧别比较,均无显著性差异,但存在着明显的性别差异。按胫骨指数分级,男性多属中胫型和宽胫型,女性多属宽胫型;按胫骨指数分型,男女多属短胫型。     

加强医学生实验动手能力的思考

基础医学实验，不仅起到验证理论，加深学生对基本理论的理解和记忆作用，更重要的是培养学生的动手能力和观察、分析问题的能力，机能学科尤其如此，本文就我院当前机能学科在实验教学中的几个突出问题，提出改进办法，与同仁们共同探讨。     

生姜对脑缺血再灌注损伤防治作用的探讨

在家兔急性完全性脑缺血模型上，观察了生姜的脑复苏效应。结果表明：生姜能显著地增高和降低ＳＯＤ活性和ＭＤＡ含量，同时并能保护再灌注时Ｎａ￣（＋）－Ｋ￣（＋）－ＡＴＰ酶的活性和减轻缺血再灌注性脑水肿。提示：生姜具有明显地防治脑缺血再灌注损伤的作用。