静滴硝酸甘油不良反应的临床观察与护理

我科自1998年6月至2001年6月运用静滴硝酸甘油治疗心血管疾病共96例,其中9例出现不良反应。现将有关情况和护理体会介绍如下: 1 临床资料 9例中,男性6例,女性3例,年龄43岁～85岁。平均年龄54岁。其中体位性低血压2例,眩晕、头痛4例、尿潴留1例、静脉为1例、休克1例。 2 病例分析患者,刘×,男性,66岁,因心悸气促、胸闷、咳嗽、心衰入     

指导性发现教学法对护理本科生信息素质的影响

信息素质的概念1974年首次提出,将其解释为解决问题时利用信息的技术和技能.经过近40年的发展,目前认为信息素质生要是指人们所具有的信息意识、信息处理的各种能力和技能,包括对信息资源的获取、加工、处理以及信息工具的掌握和使用及信息道德、信息意识等.     

家庭中医养生对中风患者日常生活能力的影响

目的本研究旨在探讨依据家庭中医养生理论制定的护理措施对于改善脑中风患者日常生活活动能力（ADL能力）的效果。方法选取黑龙江中医药大学附属第一医院神经内科二病房即将出院的60例脑中风患者作为研究对象,将60例住院脑中风患者随机分为试验组和对照组各30例,对照组实施神经内科常规出院护理,试验组实施依据家庭中医养生理论制定的护理措施,采用日常生活活动能力评定量表对患者护理前后ADL能力进行评分。结果试验后试验组ADL评分显著高于对照组（p〈0．01）,说明了依据家庭中医养生理论制定的护理措施行之有效。结论与常规出院护理相比,依据家庭中医养生理论制定的护理措施能更明显改善脑中风患者的ADL能力。     

人工全膝关节表面置换术后中西医康复

本文从术前准备、术后护理、康复锻炼、中药导入等几方面对65例人工全膝关节置换术后的康复锻炼以及护理经验进行了总结。     

C反应蛋白与2型糖尿病的关系

目的:探讨C反应蛋白(CRP)与2型糖尿病的关系。方法:测定2型糖尿病患者及正常对照组血清C反应蛋白水平、血白细胞(WBC)计数变化,观察2型糖尿病与炎性标记物之间的关系。结果:2型糖尿病患者中血清C反应蛋白水平较对照组升高,差异有显著性(P<0.05)。结论:2型糖尿病患者存在急性时相反应,CRP在2型糖尿病的发生、发展中具有致病作用。     

胰岛素强化治疗初诊2型糖尿病的临床观察

目的:观察胰岛素强化治疗新诊断的2型糖尿病对胰岛β细胞功能恢复的作用。方法:对72例饮食控制无效,新诊断的2型糖尿病患者,分成胰岛素强化治疗组(36例)和常规口服降糖药治疗组(36例),用稳态模式评估法(HOMA)评价胰岛素抵抗(HOMA-IR)及胰岛β细胞基础功能(HOMA-βcell)。结果:胰岛素强化治疗使血糖很快降至正常,胰岛素敏感性、胰岛β细胞功能明显高于治疗前。与对照组相比,空腹血糖、空腹胰岛素、HOMA-IR、HOMA-βcell均有显著性差异(P<0.01)。结论:新诊断的2型糖尿病患者经短期胰岛素强化治疗,能有效减轻胰岛素抵抗、改善胰岛细胞功能,并维持长期良好的血糖而无需口服降糖药治疗。     

低血糖对2型糖尿病患者心脏的影响

目的:分析糖尿病患者发生低血糖时心肌酶谱的变化,探讨低血糖对糖尿病患者心脏的损害。方法:选择并发低血糖的糖尿病患者68例,测量所有研究对象的心肌酶谱、血糖。结果:发生低血糖后,心肌酶谱明显升高,观察组与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);低血糖与心肌损伤显著相关。结论:低血糖会诱发心脏病变。在治疗过程中应密切观察血糖,避免低血糖对心脏造成损害。     

空腹血糖水平与体格指数相关关系的分析

目的分析不同空腹血糖水平与体格指数之间的关系,探讨成人空腹血糖受损切点下调的合理性。方法采用分组对照研究,用方差分析及偏相关分析来探讨空腹血糖水平与体格指数之间的关系。结果体重指数、腰围、腰围身高比和腰臀比均随着空腹血糖值升高而升高,特别是血糖值在5．6mmol／L以上时升高更明显。新增空腹血糖受损组与空腹血糖正常组比较,体重指数、腰围、腰围身高比和腰臀比差异有统计学意义（P〈0．05）;新增空腹血糖受损组与传统空腹血糖受损组比较,差异无统计学意义（P〉0．05）。空腹血糖受损与BMI、WC、WHR、WHtR具有显著的正相关关系,腰围身高比的相关系数最大。结论从体格指数方面看,新增空腹血糖受损组与传统空腹血糖受损组具有一致性。降低空腹血糖受损的切点是合理的。     

老年慢性肺心病的特点及护理对策

慢性肺心病是呼吸系统的常见病，多发病。我们对208例慢性肺心病患者进行临床观察、分析、护理，总结有以下几点体会与大家共讨。     

我国护理临床带教教师教学能力的研究进展

临床护理实习是护生步入临床的出发点,是培养护生规范职业行为的关键期,临床教师的自身素质和教学能力直接影响护生的实习质量、专业态度、专业实践能力和职业素质的发展。本研究就我国护理临床带教教师教学能力的研究进行综述,旨在为提高护理临床带教教师的教学能力提供参考依据和理论支持。