中职学校人际沟通课程考试改革探索与实践

考试是学校教育评价体系中对学校教学质量的评价手段之一，也是教育过程中不可缺少的环节。传统的考试重考查学生掌握书本上现有知识的能力，主要采取一次性的终结性考试方式。这种方式虽然易于组织，便于操作，但无法达到课程考核的目标。从某种意义上说，考核环节对于整个教学活动具有导向、强化、检测和反馈等功能川。实践证明，考核环节能有效促使学生复习和巩固所学内容，检查他们对所学知识、方法和技能的理解、掌握及运用情况，既是评定学生学习成绩的有效手段，也是检验教学效果、获得反馈信息、提高教学质量、推进教学改革的主要途径。     

中职护理教育中人文素质教育的现状与对策

人文素质是国民文化素质的集中体现,人文精神又是国民文化素质的核心内容.现代护理人才除精通专业知识、具备专业技能外,还要具有广泛的人文社科知识,具有健全的人格和良好的人文素质.因此,加强护生的人文教育显得尤为重要,这不仅是护理教育改革和发展的需要,也是护生个体发展的需要.当今中职护理教育突出了职业教育特点,人文素质教育在很大程度上被忽视.加强人文素质教育,用科学发展观指导中职院校人文素质教育成为当今中职教育中迫切需要解决的问题.     

加强在职教育提高护理队伍素质

护理素质在医院精神文明建设中占着十分重要的位置,是创建文明医院的条件。但是,由于护理工作的连贯性强,加之护理队伍编制不足,任务繁重,护士外出学习深造的机会极少,因此,护士素质提高较慢。 我院现有病床417张,护理人员140人,这140人中无一人受过高等专业教育。受过中等专业教育者66人,占47.1％,未经过正规护校培训者74人,占52.9％,为扭转护理人员专业知识匮乏,素质差的这一局面,必须加强在职教育,通过多种渠道为她们输送知识。几年来,我们为加强在职教育,提高护理素质采取了以下措施,并收到了较好的效果。     

案例教学在儿科护理学教学中的应用

儿科护理学案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，就是教师选取有代表性的案例，在课堂上组织引导学生分析案例，提出问题与学生共同讨论，最后教师进行总结，并由具体案例提升为抽象的理论。案例教学法起源于古代希腊、罗马时代的“启发式问答法”，其宗旨是强调从日常生活中选取蕴含科学本质的范例进行教学，目的在于提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。     

中专护生毕业实习管理的实践与体会

我校对护生毕业实习实施立体式管理,努力加强思想政治教育和素质教育,建立健全实习管理制度,实施并落实各项实习管理计划和制度.通过管理,护生的整体素质有所提高,能自觉遵守劳动纪律,仪表端庄、行为规范,能自觉为病人服务,学习刻苦、认真,较好地完成了教学大纲要求的知识、技术和态度三大实习目标.     

不同实习阶段的护生的带教体会

临床实习是护生理论联系实际，培养独立工作能力的重要阶段。如何调动护生的积极性，实现教与学的最佳效果，是临床带教老师面临的重要课题。本文总结了针对护生实习的不同阶段的带教体会。     

以何种方式终结以药养医

目前，“以药养医”的弊端已经成为过街老鼠，终结“以药养医”，达成“医药分开”已成为业界共识。但是，《关于深化医药卫生体制改的意见（征求意见稿）》（以下简称为《征求意见稿》）出台后，社会各界对其中涉及“医药分开”的内容展开了激烈争论。     

浅谈中职学校的临床学科课堂教学与素质教育

课堂教学是学校实施德、智、体、美、劳教育的主要途径,而素质教育是指一种以提高受教育者各方面素质为目标的模式,作为一个临床学科的教师,怎样把素质教育贯穿到课堂中去,在几年的教学过程中,总结出几点体会.     

提高护理带教质量的对策

护生实习的过程是理论和实践相结合、由知识向能力转化的过程[1],是学校教育的深化和延伸.随着现代医学模式的转变和我国高等护理教育的改革与发展,对未来护理人员的素质提出更高要求.在培养一名合格的护士过程中,教师占主导地位.因此,提高护理质量、提高护士素质、发展护理事业的关键在于临床带教效果[2].近年来,我们通过对临床带教方法进行改进,取得了较好效果.     

对50例慢性阻塞性肺疾病患者实施健康教育中的效果观察

目的探讨对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者实施健康教育中的临床价值。方法选择2011年1月至2011年12月50例COPD患者为研究对象;通过群体、个体、答疑、黑板报、宣传小册、示范等多种形式健康教育,进行疾病知识、心理、用药、生活方式、锻炼、氧疗、出院指等健康教育。结果 50例COPD患者健康教育知识掌握47例(94.00%)、患者及家属对护理满意49例98.00%;随访(15.34±2.11)个月,43例患者坚持长期呼吸康复训练,患者肺功能逐渐得到了改善,运动耐力时间明显提高,生活自理能力得到一定改善,住院次数减少(0.55±0.23)次,生活质量明显提高。结论应用护理健康教育贯穿于COPD患者,取得了满意的效果,值得临床应用。