中文版免疫抑制药物依从性Basel评估量表在肝移植受者中应用的信效度研究

目的将免疫抑制药物依从性Basel评估量表引入我国,并研究中文版免疫抑制药物依从性Basel评估量表在肝移植受者中应用的信效度。方法选取北京市某三级甲等医院移植随访门诊就诊的肝移植受者为研究对象。在征得量表研发方同意后,对量表进行跨文化调试。首先对量表进行翻译和回译,再根据专家委员会的意见对量表进行修改。并在正式调查前,对修改后的量表进行预调查。通过内在一致性信度以及2周重测信度对量表进行信度分析;通过探索性因子分析对其进行效度研究。结果量表的Cronbach'sα系数为0.697,重测信度为0.964;探索性因子分析提取了1个公因子,共解释54.73%的总方差变异。结论免疫抑制药物依从性Basel评估量表条目设置简明,在肝移植受者中应用信效度均较好。     

中文版肝移植受者生活质量调查问卷的信效度研究

目的评价肝移植后生活质量调查问卷(pLTQ)在中国肝移植受者中的适用性,并对其信效度进行初步评定。方法采用中文版pLTQ对北京市某三甲医院移植随访门诊就诊的230例肝移植受者进行调查,检测pLTQ的信效度。结果量表水平的内容效度指数(S-CVI/Ave)为0.93;探索性因子分析删除4个条目,保留28个条目后提取6个公因子,累积方差贡献率为67.121%,分别命名为担忧、身体功能、情感功能、经济、健康服务和并发症;问卷6个维度的Cronbach′sα系数为0.708~0.895,总体为0.939,重测信度为0.713。结论中文版pLTQ在中国肝移植受者中有较好的适用性与测评性能,可用于中国肝移植受者生活质量调查。     

肾移植受者情感体验的质性研究

目的了解术后3~12个月肾移植受者的情感体验。方法采用质性研究中的现象学研究法,对11例肾移植受者进行深入访谈,并将收集的资料进行处理和分析。结果提炼出5个主题:不安感、心理认同的改变、主观社会支持、亏欠家人、自由感。结论医护人员应充分了解肾移植受者的情感体验,积极做好心理干预,疏通心理障碍,提高受者的术后生活质量。     

应届本科护生基层医院就业意向调查研究

目的了解分析应届本科护生（以下简称‘本科护生’）基层医院就业意向及认知情况。方法选择某医科大学90名本科护生,采用自制基层医院就业意向调查表,进行问卷调查。结果仅4%的本科护生表示愿意就业于基层医院,就业意向普遍较低;迫于就业压力时,就业意向有所提高（26%）,且女性意向高于男性,来自农村的护生高于城市。结论应加强本科护生对基层医院的认知教育,深化基层医院护理管理体制,注重本科护理人才引进及培养,以减少护理人才流失,提高基层护理队伍整体水平。     

器官捐献和移植教育影响医学生认知和态度的系统评价

背景：医务工作人员在器官捐献和移植过程中发挥着重要的作用,但作为未来的医务工作人员-医学生对器官捐献和移植呈现出知识的不足和矛盾的态度。 目的：系统评价器官捐献和移植教育对医学生认知和态度的影响。 方法：检索外文数据库PubMed、WILEY ONLINE LIBRARY、ProQuest Health、Medline、EMbase、中文数据库中国知网、维普及万方数据库,全面检索对医学生进行器官捐献和移植教育的研究,纳入符合标准的文献,应用澳大利亚JBI循证卫生保健中心对随机对照试验和类实验性研究文献真实性评价的原则进行评价,以GRADE指南进行质量分级,主要评价结局指标为医学生对器官捐献和移植的认知和态度。 结果与结论：来自3个国家的8篇文献符合纳入标准,1篇为随机对照试验,质量评价为高质量;1篇类实验研究评价为高质量;5篇类实验研究质量评价为中级;1篇类实验研究质量评价为低级。6篇研究评价了教育对医学生知识水平的影响,6篇研究评价了教育对医学生态度的影响。通过系统评价得出运用教育能够提高医学生对器官捐献和移植的认知,改变对器官捐献和移植的态度。由于纳入的文献多为类试验研究,结论有待于高质量的随机对照试验进一步验证。 中国组织工程研究杂志出版内容重点：肾移植;肝移植;移植;心脏移植;组织移植;皮肤移植;皮瓣移植;血管移植;器官移植;组织工程全文链接：     

肾移植术后患者居家睡眠质量的现况调查

目的了解肾移植术后患者居家睡眠质量的现状。方法采用匹兹堡睡眠质量指数量表(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)调查240例门诊肾移植患者。结果肾移植患者PSQI总分为(5.89±3.39)分,显著高于常模。26.3%的患者PSQI得分>7,睡眠质量较差;25.4%的患者认为自己过去1个月的睡眠质量不好或非常差;29.2%患者每晚需要30min以上时间才能入睡。患者近1个月内出现频率最高的睡眠紊乱现象依次是睡眠中途起床上洗手间(85.0%)、睡眠中醒来或早醒(75.0%)、做噩梦(58.3%);将患者进行分组比较,结果显示,女性患者在睡眠潜伏期方面比男性差(P<0.05);年龄越大的患者在睡眠持续性和习惯性睡眠效率两个方面较年龄小者越差(P<0.05)。结论肾移植术后患者的居家睡眠质量低于正常成人,其中入睡困难和睡眠紊乱较多见,不同性别、年龄的患者睡眠质量存在差异。     

认知行为干预提高肾移植术后患者服药依从性效果的系统分析

目的探讨提高肾移植术后患者服药依从性的有效干预方法。方法计算机检索9个数据库,收集有关提高肾移植受者服药依从性的文献。两人独立进行文献的筛选,资料提取,质量评价。对目前关于提高肾移植术后患者服药依从性的认知行为干预方法进行分析并对其应用效果进行系统评价。结果最终纳入8篇文献,与常规护理相比,认知行为干预法可以有效提高肾移植术后患者的服药依从性。结论健康服务人员应结合医院和患者的实际情况,将认知行为干预法与常规护理相结合,用来提高肾移植术后患者的服药依从性。     

器官捐献和移植教育影响医学生认知和态度的系统评价

背景：医务工作人员在器官捐献和移植过程中发挥着重要的作用,但作为未来的医务工作人员—医学生对器官捐献和移植呈现出知识的不足和矛盾的态度。
　　目的：系统评价器官捐献和移植教育对医学生认知和态度的影响。
　　方法：检索外文数据库PubMed、WILEY ONLINE LIBRARY、ProQuest Health、Medline、EMbase、中文数据库中国知网、维普及万方数据库,全面检索对医学生进行器官捐献和移植教育的研究,纳入符合标准的文献,应用澳大利亚JBI循证卫生保健中心对随机对照试验和类实验性研究文献真实性评价的原则进行评价,以GRADE指南进行质量分级,主要评价结局指标为医学生对器官捐献和移植的认知和态度。
　　结果与结论：来自3个国家的8篇文献符合纳入标准,1篇为随机对照试验,质量评价为高质量;1篇类实验研究评价为高质量;5篇类实验研究质量评价为中级;1篇类实验研究质量评价为低级。6篇研究评价了教育对医学生知识水平的影响,6篇研究评价了教育对医学生态度的影响。通过系统评价得出运用教育能够提高医学生对器官捐献和移植的认知,改变对器官捐献和移植的态度。由于纳入的文献多为类试验研究,结论有待于高质量的随机对照试验进一步验证。     

本科护生实习前后医护合作态度的研究

目的 比较本科护生的医护合作态度在临床实习前和临床实习后是否存在差异。 方法 采用一般情况调查表和Jefferson医护合作态度量表对中山大学新华学院165名实习前的2015级三年级学生和93名已在临床实习满6个月的2014级四年级学生进行问卷调查。用SPSS 20.0软件对所得结果进行统计分析。 结果 三年级和四年级学生的医护合作态度总分的中位数分别是53.00和51.00，92.1%的三年级学生和88.2%的四年级学生总分在46～60分之间。三年级学生在医护合作态度总分和医护共同教育和合作、护士自主权两个维度的得分显著高于四年级学生（P<0.05）。 结论 实习前后护生的医护合作态度均较高，但学生实习后的医护合作态度略低于实习前，学校和医院的实习培训应强化护生医护合作态度方面的教育。