五年制高职护生专业自我概念的纵向研究

目的了解五年制高职护生专业自我概念的变化趋势,分析影响因素。方法便利抽取某校2010级五年制高职护生104人进行为期5年的追踪调查,调查内容包括专业自我概念及其影响因素。结果 5年来,护生的专业自我概念总分均75分,领导力、满意度、沟通交流维度及总分变化有统计学差异(P0.05,P0.01)。发展前景、护士形象、劳动报酬、理论知识是影响护生专业自我概念的主要因素,共解释其变异的69.5%。结论五年制高职护生专业自我概念总体较积极,各维度的变化趋势不相同,需针对影响因素采取干预策略。     

微信公众平台教学模式在护理教学中的应用及效果评价

[目的]探讨微信公众平台教学模式在护理教学中的应用效果。[方法]随机抽取某校2016级护理专业学生197人为研究对象,其中对照组96人,在《护理学基础》教学中采取传统教学法;试验组101人,采取以微信公众平台为主的讲授方法,比较两组护生自主学习能力和学习效果。[结果]干预后试验组护生自主学习能力总分及各维度(学习动机、自我管理能力、学习合作能力、信息素质)得分均高于对照组(P0.05),学习成绩也高于对照组(P0.05)。[结论]微信公众平台教学模式能增强护生的自主学习能力,提高教学效果。     

内镜下贲门括约肌切开术治疗贲门失弛缓症的护理

目的总结贲门失弛缓症患者在内镜下行贲门括约肌切开术(POEM)治疗的护理体会。方法对2012年1月至2013年10月我院33例确诊为贲门失弛缓症并接受POEM治疗的患者进行回顾性分析。结果 33例患者均成功行POEM治疗,所有患者术后恢复良好,症状明显改善,7~13 d顺利出院。结论做好内镜下贲门括约肌切开术治疗贲门失弛缓症的护理配合,是手术成功的重要保证。