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目的:探讨精神活性物质所致精神障碍的护理方法。方法:根据患者采取相应的护理方法。结果:两例患者均治愈出院。结论:有关物质滥用的治疗理论很多,护理人员必须依个案之个别需要选择最合适的护理方法。 相似文献
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目的对比沙盘治疗与药物治疗对中学生焦虑情绪的疗效。方法采用简单随机方法将60例焦虑自评量表(SAS)评分>50分的中学生分为单纯沙盘治疗组、药物加沙盘治疗组和单纯药物治疗组各20例,药物治疗采用盐酸舍曲林分散片,50~100mg/d于早饭后口服,连服3个月;沙盘治疗12次,每周一次,每次50min。分别于基线期、干预12次后,干预结束后3个月和6个月随访。结果基线期三组SAS评分均高于其他三个时间点(P<0.05)。在干预12次后,单纯药物治疗组评分高于药物加沙盘治疗组和单纯沙盘治疗组(P<0.05);在3个月后随访,单纯药物治疗组、药物加沙盘治疗组和单纯沙盘治疗组之间差异无统计学意义(P>0.05);在6个月后随访,单纯药物治疗组和药物加沙盘治疗组评分高于单纯沙盘治疗组(P<0.001)。结论单纯沙盘治疗的效果可能优于单纯药物治疗,而药物加沙盘治疗效果可能优于单纯药物治疗。 相似文献
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1 临床资料 1998~2001年内,我科共收治的急性脑中风患者380例,男200例,女180例,年龄35~83岁,平均59岁。1998~2000年住院患者181例(对照组),发生便秘的人数80例,占44.2%,平均住院时间(36.4±8.8)d,2000~2001年(即采血预防便秘措施后)住院199例(观察组),发生便秘68例,占34.2%,平均住院时间(31.7±11.4)d,近二年来便秘的发生率比对照组明显下降,经统计学处理,有显著差别(P<0.05)。平均住院时间缩短4.7d,两阶段对比有显著差别(P<0.01),但是两阶段疾病种类的构成比无显著性差别(P>0.05),现把便秘的机理及护理简述如下。 2 … 相似文献
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[目的]了解护理专业学生情绪问题现状及相关影响因素,为针对性地实施心理干预提供依据。[方法]采用随机整群抽样方法抽取784名本校护理专业学生作为研究对象,运用一般情况调查问卷、Beck焦虑量表、Beck抑郁量表、社交回避及苦恼量表对学生进行问卷调查。[结果]学生焦虑和抑郁相关,抑郁和社交回避及苦恼相关;焦虑水平高的影响因素为父母单亡、首选求助对象为自己;抑郁水平高的影响因素为男生、非学生干部、来自边远农村、父母单亡、冷漠的家庭氛围、中等水平的专业满意度;社交回避及苦恼水平高的影响因素为非学生干部、专科生、冷漠的家庭氛围。[结论]护理专业学生的人口学变量对其情绪有影响,且情绪变量之间相关,心理健康教育工作中应关注学生情绪症状群。 相似文献
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服用抗精神病药物致病人便秘的护理对策 总被引:1,自引:0,他引:1
便秘是指粪便干结,排便困难或排不尽感以及排便次数减少等。它是服用抗精神病药物病人常发生的症状。一方面由于抗精神病药物的作用,使病人活动减少.肠蠕动减弱。另一方面.由于精神疾病的本身,病人消极被动、懒散、木僵、兴奋躁动等,出汗较多和进食量减少,没有养成按时排便的习惯。 相似文献
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在日常生活当中经常看到有些老年人心烦意乱,坐卧不安,有的为一点小事而提心吊胆.紧张恐惧。这种现象在心理学上叫作焦虑,严重者称为焦虑症。笔者在临床经常见到有的老年人失去另一半时.感觉生活失去了方向,没有了说话的人,心突然的就空了。表现出焦虑、恐慌和紧张情绪.临床常表现为胸闷、心慌、呼吸困难、濒死感等症状。严重影响了老年人生活质量。因此,针对2006-06~2007—06因丧偶出现分离焦虑的老年患者,指导其采取适当的自我调理,有效缓解焦虑心理。现报道如下。 相似文献
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目的 探讨中职学生自我接纳在父母教养方式与社交恐惧之间的中介作用,为其心理
干预方案的制定提供依据。方法 以1 253 名中职学生为被试群体,采用简明社交恐惧量表(BSPS)、自
我接纳量表(SAQ)和父母教养方式量表(EMBU)进行横断面研究。采用结构方程模型和Bootstrap 法验
证自我接纳在父母教养方式与社交恐惧之间的中介作用。结果 结果表明,除父母偏爱因子外,社交
恐惧与父母教养方式其他9 个因子显著相关(Ps< 0.01);社交恐惧与自我接纳、自我评价显著负相关
(Ps< 0.01);自我接纳、自我评价与父母教养方式中的部分因子显著相关(Ps< 0.01);结构方程模型结
果显示,自我接纳在父母教养方式与社交恐惧之间起中介作用(χ2/df=5.50,RMSEA=0.060,CFI=0.973,
TLI=0.961,SRMR=0.047);Bootstrap 检验结果表明,自我接纳的中介效应贡献率为76.47%。结论 自我
接纳在父母教养方式和社交恐惧之间起完全中介作用。 相似文献