教师差别行为的结构及其量表编制

目的：从学生知觉的角度，探讨初中教师差别行为的结构并在此基础上编制量表。方法：采用开放式问卷和半结构化访谈获得教师差别行为的维度构建，并分别对202名和1438名初中生进行验证性因素分析和量表的信效度检验。结果：学生知觉的教师差别行为表现在指导控制、情感支持、负性反馈和机会特权四个维度：所编量表的项目区分度均在0．6以上，各维度的一致性信度系数在0．7以上，构想效度和跨样本稳定性的各项拟合指标均达到较优水平。结论：教师差别行为是四维的结构，编制的量表具有较优的测量学指标。     

儿童特应性皮炎204例血清变应原检测结果分析

目的探讨儿童特应性皮炎（AD）的变应原状况。方法采用Mast检测系统,对204例AD患儿血清特异性IgE（SIgE）和总IgE（TIgE）进行检测。结果变应原检测阳性率为74.5%,其中吸入性变应原阳性率为50%,食物变应原阳性率为41.2%。最常见的阳性变应原依次为粉尘螨（46.1%）、屋尘螨（35.8%）、鸡蛋（26.0%）、牛奶（24.0%）。结论粉尘螨、屋尘螨、鸡蛋、牛奶是本组AD患儿最常见的变应原,但随年龄增长变应原谱有所改变,这可能与环境、饮食习惯之改变有关。     

儿童头癣临床特点与治疗

目的 观察分析儿童头癣临床特点和治疗情况．方法 对76例头癣患儿进行临床分析，并采用灰黄霉素口服治疗和观察疗效．结果 76例患者中自癣53例(69．7％)，脓癣22例(28．9％)，黑癣l例(1．3％)，未发现黄癣．灰黄霉素治疗4周的治愈率为93．3％．结论 本组病例以白癣为主，脓癣次之，黑癣少见，未发现黄癣．儿童头癣宜首选灰黄霉素治疗．     

116例变应性皮肤病患儿血清特异性IgE及总IgE检测分析

目的:了解小儿荨麻疹和遗传过敏性皮炎(AD)患者血清特异性 IgE(SIgE)及总IgE(TIgE)水平变化。方法:采用Mast检测系统,对116例变态反应性皮肤病患儿血清SIgE和TIgE进行检测。结果:荨麻疹和AD患儿均以屋尘螨、粉尘螨阳性检出率最高,分别为荨麻疹(20.5％、17.9％)和AD(34.2％、34.2％)。在AD患儿,家尘、狗毛、猫毛、牛奶、鸡蛋亦有较高的阳性检出率。结论:屋尘螨、粉尘螨是广州地区小儿荨麻疹和AD患者最常见的变应原。     

中学生生活满意感调查

本文采用整群随机取样的方法 ,选取河北、山东、山西、福建、安徽、内蒙、北京 7个省市的 10 0 0名中学生为调查对象 ,收回问卷 985份 ,有效问卷95 8份。其中男生 44 7人 ,女生 5 11人 ;农村中学生 199人、城镇中学生 3 3 0人、大城市中学生 40 9人。采用　 1 自编的特殊领域生活满意感问卷 ,该问卷主要考察被试在物质生活、身心状况、社会适应和社会支持、学习状况、社会发展与国际政治形式 5个领域的满意感状况 ,共 3 2个条目。采用1-7的等级计分 ,得分越高表明被试在该领域的满意感越高。 2 总体生活满意感测查题目 :该题目要求被试就自…     

学生知觉的教师行为在教师期望效应中的作用

目的:探讨学生知觉的教师行为在教师期望效应传递中所发挥的作用.方法:选取31名初中教师及其所带的1438名学生.运用访谈、问卷和测量等方法收集数据.结果:学生知觉的教师行为在教师期望对学生学校满意度的影响中发挥了完全中介的作用.在教师期望对学生的学业成绩和同伴接纳的影响中发挥了部分中介的作用.结论:学生知觉的教师行为在教师期望效应的传递过程中发挥了中介变量的作用.     

触摸行为在心理治疗中的应用

触摸行为是人类最基本最原始的行为之一,其在人们的日常生活中具有非常重要的作用。触摸不仅能有效地改变人们的态度和行为,还能单独地表达出各种情绪信息,在人际交流中起到了媒介的作用。此外,触摸行为还被广泛的应用于心理治疗领域,其效果也得到了一些研究证据的支持。本文总结了触摸在理论和应用领域的研究成果,并讨论了触摸行为在心理治疗中应用的伦理学问题。     

青少年网络自我展示

青少年网络自我展示可分为言语和非言语行为,工具包括网名、个人信息、虚拟化身、图片等。虚拟自我有别于现实自我,但虚拟自我可视为现实自我的延伸。未来研究需要进一步探索个体差异对青少年网络自我展示的影响,并关注青少年网络自我展示的文化差异。     

医师专业胜任力界定与研究模式

一、问题的提出 随着医学理论和实践的不断发展,临床医学已被公认具有科学知识体系和实践活动的双重特征.著名内科专家张孝骞曾指出:医学实际上是一门应用的自然科学,其最大特点就是一刻也不能脱离实践[1].但是从国内相关文献检索和实际情况看,作为科学知识体系与作为实践活动的临床医学研究相比,后者尤为薄弱.