ICU临床护理带教中的差错隐患及对策

对ICU临床护理带教中的差错隐患及对策探讨如下。 1责任心欠缺 1．1导管脱落 ICU患者由于抢救需要，常常带有多根导管，如气管插管，胃管、尿管等，由于护生对这些管道的重要性认识不足，翻身或护理操作时容易忽略导管的存在致使导管脱落。或者护生在看护患者时经验不足，患者自行将导管拔除，如一位护生在床旁看护患者时，只顾低头写护理记录，未发现患者将双手约束带解开后自行将气管导管拔除，患者随即出现呼吸困难，血氧饱和度下降，不得不再次气管插管，这样就增加了患者痛苦。     

精细化护理干预在慢阻肺急性加重期合并呼吸衰竭中的临床价值

目的:分析精细化护理干预在慢阻肺急性加重期合并呼吸衰竭中的临床价值。方法:选取我院慢阻肺急性加重期合并呼吸衰竭患者66例,于2019年2月-2019年12月入院治疗,依据护理方法分为对照组(n=33,常规护理)与观察组(n=33,精细化护理),比较两组患者护理满意度及生活质量。结果:观察组护理满意度高于对照组(P<0.05);观察组身体健康、生理功能、精神健康、社会功能均高于对照组(P<0.05)。结论:对慢阻肺急性加重期合并呼吸衰竭患者实施精细化护理,可有效改善患者生活质量,提高护理满意度,值得推广。     

糖尿病患者护理中健康教育临床护理路径的应用价值研究

目的探究健康教育临床护理路径在糖尿病护患者临床护理中的实际应用价值。方法选取2017年2月—2018年2月该院接收的100例糖尿病患者,通过随机分组的方式分成两组进行研究。50例糖尿病患者行常规健康教育(对照组),50例糖尿病患者实行临床护理路径,对患者加强健康教育(观察组)。对比组间护理效果、健康教育达标率、护理满意度。结果护理后,观察组的空腹血糖、餐后2 h血糖均明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组的健康教育达标率(96.00%)、护理满意度(98.00%)均明显高于对照组(76.00%、82.00%),差异有统计学意义(P0.05)。结论对糖尿病患者行临床护理路径模式,通过健康教育的实施可获得显著护理效果,提高护理满意率,值得推广。