浅析《WHO助产强化教程》之助产技术教学模块

为了实现孕产妇和新生儿健康的国际目标,WHO编写了《助产强化教程》,本教程重点关注作为提供高质量生殖健康和性健康服务的职业助产士的角色与功能.明确讲述了降低孕产妇患病率与死亡率,以及促进妇女生殖健康策略的核心内容.《助产强化教程》中为母婴安全开设的助产课程—助产技术强化示范课程中的8个教学模块涵盖妇女整个生命周期,每个教学模块都分别从教学内容、教学与学习方法、评估方法、预期效果、模块评价等方面进行了介绍,适用于各个国家的需要[1].我院助产专业教师通过学习,总结、归纳并分析了8个教学模块的特点,现报道如下.     

从护理伦理教育谈护生综合素质培养课程建设

目前,我国护理大专院校对护生的护理伦理教育尚处在初始阶段,课程设置尚无统一要求,教学效果差异大。现从护理伦理教育的现状入手,探讨如何加强我国护理伦理教育的建设。     

RPT在高级助产学教学方法改革中的运用

在高级助产学教学方法改革中,运用RPT(角色扮演)教学方法对学生掌握高级助产学有关的基础理论知识、临床实际动手能力等均起到较好的作用,有助于提高助产毕业生岗位胜任力。文章介绍了RPT在高级助产学教学方法改革中的运用方法及原则,并对实施效果进行了总结。     

浅谈慢性盆腔炎的综合治疗

目的 探讨慢性盆腔炎的综合治疗方法。方法 对74例患者疗效进行分析。结果 有效率总体在73．5％以上。结论 综合治疗慢性盆腔炎确是一个切实有效的方法，值得推广应用。     

会阴侧斜切开缝合术的操作规程

目前在临床上会阴切开及缝合术还仍然采用师傅带徒弟的方式培育新人,尚缺乏规范操作的教程,以及便于初学者用来练习操作之用的仿真模型。我们在教学中以及临床上强调以病人为中心,更好地为患者服务,但实际操作中,产妇俨然已成为我们学生以及资历尚浅的医务人员的练兵对象,甚至有的病人终身饱受着不良手术的后果。为更好地为患者服务,避免在实际操作中以病人为练兵对象,笔者编写了这部操作规范教程,以帮助学生及新入职者理清操作步骤、提高操作技巧,同时也让广大的产妇受益。     

提高教师自身素养是落实素质教育的关键

<正> 素质教育已成为我国教育改革与发展的主旋律。教育界对素质教育的一系列基本理论问题进行了比较深入的研究,但对如何实施素质教育却尚无定论,也无固定模式效仿。这在很大程度上影响和制约着素质教育的健康发展。针对我国的教育现状与传统,笔者以为,重视和加强教师自身素质是落实素质教育的突破口。教师不仅是文化知识的传授者,也是应用能力和创造性思维的培育者,更是公民道德和社会行为规范的教育者。没有教师的质量,就没有教育质量,也就没有下一代人才的质量。未来学校的教育质量在极     

浅谈新形势下卫生职业教育中的班主任工作

随着医学模式的转变及职业学校生源不足、质量下降的现状，卫生职业教育面临严峻的挑战。在这种新形势下．如何开展以培养现代化建设需要的、德智体美劳全面发展的实用型人才为目标的职业教育是职业学校的头等大事。班主任工作的成败直接关系到学生能否成为合格人才。因此，必须重视并加强新形势下职业教育中的班主任工作。