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目的:观察喹硫平治疗精神分裂症的疗效与副作用。方法:将198例精神分裂症患者按就诊顺序分为喹硫平治疗组(104例,喹硫平200—800mg/d,8w为1疗程)和对照组(94例,氯丙嗪350—600mg/d,8w为1疗程),治疗前及治疗后(8w)使用阳性和阴性症状量表(PANSS)评估疗效。结果:两组组间各种疗效指标分布接近,无明显区别(x^2=0.728;P〉0.05)。PANSS量表评分比较中,两组患者治疗前各种分量表评分及PANSS总分分布接近,治疗后各组分量表评分及PANSS总分均明显低于治疗前,同时观察组的阴性症状评分和PANSS总分明显低于对照组(P均〈0.05~0.01)。观察组不良反应发生率为26.92%(28例),明显低于对照组89.36%(84例,x^2=48.702,P〈0.01),观察组以心动过速、便秘和低血压为多,对照组以锥体外系症状、心动过速和嗜睡分布居前。结论:使用喹硫平治疗精神分裂症疗效与氯丙嗪接近,但前者不良反应较少。 相似文献
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目的探讨高中学生心理健康状况,为开展中学生心理健康教育提供依据。方法对148名高中学生采用一般资料调查表和症状自评量表进行测评分析。结果本组高中生症状自评量表评分除恐惧因子分与青少年常模比较差异无显著性外(P〉0.05),其他因子分均显著高于青少年常模(P〈0.05或0.01),其中因子分≥2分检出率为16.8%-40.8%,≥3分检出率为2.4%-11.1%;高一学生症状自评量表躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑因子分显著高于高二学生(P〈0.05或0.01)。结论高中学生心理健康水平相对偏低,高一新生心理问题较高二学生更为严重;学校应有针对性地加强高中学生的心理健康教育工作。 相似文献
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