疾病对心理的影响和心理护理对策刍议

疾病是人体对外界事物与环境变化的反应过程，而此过程对机体造成了生理和心理上的重大影响，使机体的正常生理和心理出现失衡状态。要恢复机体的平衡必需要通过相应的措施，特别是针对心理变化的改善对策。良好的心理护理会使疾病的恢复“事半功倍”。     

护理学基础实验课教学的趣味性

总结了增加护理学基础实验课教学趣味性的措施,包括环境设置、开展实验课分组竞赛、角色设置、情景再现、互动式真人模拟等方法。认为增加护理实验教学的趣味性,对提高学生学习兴趣,培养学生综合素质能力十分必要。     

运用多种护理实验操作考核方法培养护生综合能力

<护理学基础>课程中,实验教学是整个过程的重要组成部分,是理论联系实际,培养学生实践操作能力的主要途径.为了优化实验教学,培养护生综合能力及高素质人才,近三年来,笔者在进行护生的护理实验操作考核中,运用了角色扮演、情境模拟,以及改革考核标准,引用竞争机制,反馈及对操作的自我评价等方法,收到良好效果.现介绍如下.     

对老年癌症病人抑郁症护理干预的探讨

为探讨影响老年癌症患者抑郁症的相关因素,研究护理干预对缓解老年癌症抑郁症的作用,增进老年癌症病人身心健康、提高老年人生活质量。笔者通过调查老年癌症患者的抑郁状况,重点探讨早期护理干预对病人预后的影响。从减轻患者的疼痛,降低化疗、放疗的毒副反应,提高病人日常生活自理能力等方面来进行护理干预,认为老年癌症患者癌症患者相对于一般老年人更容易发生抑郁症,而采用护理干预方法后能有效缓解老年癌症患者抑郁症状。     

中西医结合讲解带动基础护理实验教学

中医护理的基本特点包括两大方面,即整体观念和辨证施护。中医学十分重视人体自身的统一性、完整性及其与自然界的相互关系。因此将中医护理引入基础护理教学实验十分必要,根据辨证理论所施行的护理原则和方法,其有效完成离不开中西医结合护理,是两者互补的共同结果。因此可将中西医护理的优势结合起来,并加以发展巩固。具体做法有:重视学习和交流,运用当前护校中现有的中医方面的资源进行交流式教学,将中医知识贯穿于基护教学实验中,重视护生操作技能与课后考核与反馈,既学会了知识的融会贯通也发扬了祖国的传统医学。     

护理质性研究中的伦理问题及对策

质性研究是对某种现象在特定情形下的特征、方式、涵义进行观察、记录、分析、解释的过程[1].质性研究在护理中的应用只有20多年的历史,由于质性研究可用来深入了解一些量化研究所无法解释的问题或现象,为护理领域提供了另一种方式来了解特殊群体的健康需要,因此越来越引起护理研究者的关注[2].     

护理实验室细节管理

[目的]加强细节管理,提高护理实验室科学管理方法.[方法]分析实验室概况,通过科学合理地资源利用,加强管理意识、更新知识,注重学习、完善各项规章制度、对着装要求、实行细节服务等方面来加强细节管理.[结果]通过细节管理,提高了实验开出率,减少了资源浪费;降低了耗损率,使资源得到合理利用;提高了大型设备的使用率,降低了维修率.[结论]细节管理是规范实验室管理的有力保障,使教学质量有了综合性的提高,确保了教学的正常秩序.     

中等医学生毕业论文评优结果分析

中等医学生毕业论文评优结果分析（湖北省中等医学教育研究室）韩静礼，柯一琼继国家教委下达《水平》评估指标体系之后，我省大多数中等卫生学校为了迎接评估，逐步实行各专业学生毕业实习结束要撰写毕业论文。为了评价毕业论文的质量，巩固这项工作成果，湖北省中等医学...