无外源材料全腔静脉肺动脉连接术的护理配合

介绍了无外源材料全腔静脉肺动脉连接术的护理配合。11例患儿均采用上腔静脉与右肺动脉端侧吻合,自体主肺动脉与下腔静脉直接端端吻合法施行全腔静脉肺动脉连接术。术前加强营养,注意保暖,预防感冒;术中监测上肢、下肢静脉压和肺动脉压,配备多巴胺、硝酸甘油、米力农溶液等特殊药品维持循环稳定;使用温控垫及暖风毯同步复温,有效缩小了组织温差,均匀升温,缩短了转机和手术时间。     

心脏瓣膜置换同期射频消融迷宫术治疗心房颤动的手术配合

广东省心血管病研究所手术室自2003年7月～2008年4月在瓣膜置换术同时行单极冲洗射频消融治疗心房颤动(房颤)66例,现将护士术中配合总结如下。1资料和方法1.1临床资料房颤66例,男24例,女42例;年龄24～67岁;心     

小儿不完全型心内膜垫缺损的手术配合

部分型房室通道(PAVC)也称心内膜垫缺损或房室间隔缺损[1],占先天性心脏病的4%.2002年1月～2007年12月,我院为68例PAVC患者实施了PAVC矫治术,手术要求手术室护士术前充分准备,术中配合技术娴熟、准确,反应敏捷,集中精力密切配合,术后密切观察病情,做好意外情况的配合,保证手术安全.现就手术配合体会报告如下.     

Jeffries模拟教学法在高职医学生中医院实践教学中的应用效果研究

目的：探讨基于“课程思政”的Jeffries模拟教学法对在高职医学生中医院实践教学中的应用价值。方法：选取我校2022年3月至2023年3月在宁乡市中医医院老年病科临床实习的临床医学专业学生作为研究对象,按照入科顺序随机分为对照组及试验组,每组各34人,对照组进行常规的临床实践教学,试验组进行基于“课程思政”的Jeffries模拟教学法自行设计4个临床教学情景模拟案例进行教学。比较对照组与试验组的技能操作评分、自我评价、教学效果及对教学的满意度。结果：试验组学生的技能操作成绩及教学效果评价明显优于对照组（P<0.05）;在自我评价方面,试验组在自我实践、思维、沟通、协作能力等方面显著优于对照组（P<0.05）;试验组对教学的满意率为97.06%(33/34),显著优于对照组的70.59%(24/34)(P<0.05)。结论：基于“课程思政”的Jeffries模拟教学法有助于提升临床医学和中医学临床实践教学效果,有助于提升临床高职医学院校医学生的综合能力。     

医卫类高职院校科研育人路径的思考与对策

面对医卫类高职院校科研育人的困境及主要问题,围绕立德树人和提升人才培养质量的根本任务,根据医卫类高职院校的特点和现实情况,分析高职院校科研育人的内涵,探析融合医学职业素养和专业文化的科研育人模式.     

无外源材料全腔静脉肺动脉连接术的护理配合

介绍了无外源材料全腔静脉肺动脉连接术的护理配合.11例患儿均采用上腔静脉与右肺动脉端侧吻合,自体主肺动脉与下腔静脉直接端端吻合法施行全腔静脉肺动脉连接术.术前加强营养,注意保暖,预防感冒;术中监测上肢、下肢静脉压和肺动脉压,配备多巴胺、硝酸甘油、米力农溶液等特殊药品维持循环稳定;使用温控垫及暖风毯同步复温,有效缩小了组织温差,均匀升温,缩短了转机和手术时间.     

腰硬联合麻醉与单纯硬膜外麻醉在输尿管镜碎石术中的应用比较

输尿管镜下气压弹道碎石术是20世纪90年代初应用于临床的泌尿外科腔内碎石新技术,由于其安全、创伤小,近几年在临床上得到广泛的应用.对于该类手术的麻醉选择,各应用者不同,为了探讨麻醉方法对该类手术效果的影响,我们选取了60例输尿管结石病人,分别在腰硬联合麻醉(CSEA)和硬膜外麻醉(EA)下行输尿管镜下气压弹道碎石手术,对其临床资料进行了比较.