胃癌行全胃切除术患者术后生存质量的质性研究

目的深入了解胃癌全胃切除术患者对生存质量的真实评价,从各个层面探讨患者术后生存质量的影响因素,为提高其生存质量提供理论依据。方法采用质性研究中现象学研究法,对10例全胃切除术后患者进行深度访谈,对获得的资料进行分析,从生理、情感、家庭/社会3个角度来提炼主题。结果共提炼出8个主题,分别为：并发症困扰、化疗反应强烈、焦虑、自责、需求健康信息、否定自我价值、需要家庭支持及社会适应能力下降。结论全胃切除术后患者的生存质量受并发症、化疗反应和负性情绪的影响,需要家庭和社会的支持,护理人员应掌握患者存在的问题,采取针对性的护理措施,以提高患者术后的生存质量。     

老年护理模式的现状及发展

通过对家庭护理和机构养老这两种养老模式的服务内容以及现状分析,探索出只有以社区护理为基础、护士为领导的家庭护理和机构养老相结合的老年养老模式才是解决中国老龄化问题的最有前景的途径.     

中等职业学校护理专业学生主观幸福感调查研究

目的了解中等职业学校护理专业学生的主观幸福感现状,为中等职业学校护理专业学生的心理健康教育提供依据。方法采用主观幸福感问卷对中等职业学校的293名护理专业学生进行调查。结果中等职业学校护生主观幸福感偏低,3个分量表得分从高到低依次为消极情感、积极情感、整体生活满意度。整体生活满意度得分女生高于男生(P0.01),其他方面与男生比较差异无统计学意义(P0.05)。除一、二年级护生消极情感得分比较差异无统计学意义(P0.05)外,其他年级之间比较差异均具有统计学意义(P0.01或P0.05),且二、三年级护生主观幸福感总分均低于一年级护生(P0.01或P0.05)。结论中等职业学校应采取措施提高护理专业学生的主观幸福感,尤其应关注护理专业男生、二年级和三年级的护生,从而促进其心理健康发展。     

浅谈痛风的发生因素与健康教育研究现状

通过查阅相关资料,总结出痛风的发生因素,提出相应的健康指导,对减少痛风的发生和治疗有重要意义。     

中等职业学校护理专业学生择业效能感研究

目的探讨中等职业学校护理专业学生的择业效能感差异,为学校的就业指导提供依据。方法运用择业效能感问卷,对成都市某中等职业学校315名护理专业学生进行调查。结果中等职业学校的护生择业效能感水平较低。在择业效能感总分、信息收集、自我评价、制定计划、目标筛选及问题解决等方面,城镇生源地护生得分均高于农村生源地护生（P〈0．05）,一、二年级护生均高于三年级护生（P〈0．05）。在择业效能感总分、信息收集及制定计划方面,男生得分均高于女生（P〈0．05）。结论中等职业学校应针对不同生源地、性别、年级的护生的差异,进行有针对性的就业指导。     

乳腺癌病人对PICC置管的认知与需求的质性研究

目的 为深入了解乳腺癌化疗病人对PICC置管的认知与需求,以减少乳腺癌患者化疗的痛苦,提高乳腺癌患者的生活质量.方法 2010年9月-12月采用个人深度访谈法访谈了乳腺癌化疗患者6例.将获得的资料进行分析、整理和归纳出主题.结果 共形成5个分类主题,得到了乳腺癌患者对PICC置管的各种不同感受、需求和建议.结论 乳腺癌病人对PICC置管的认知与需求不尽相同,护理人员应充分了解并对其进行心理护理.     

同伴教育对高龄产妇睡眠质量及心理的影响

目的探讨同伴教育对高龄产妇睡眠质量及心理的影响。方法将112例高龄产妇随机分为对照组和试验组,每组各56例,对照组采用常规健康教育方法,试验组在对照组基础上开展同伴教育,时间8周。干预前后采用匹兹堡睡眠质量指数量表(Pittsburgr sleep quality index,PSQI)与焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)进行调查,比较两组患者PSQI和SAS评分情况。结果两组患者干预前PSQI和SAS评分比较,均P0.05,差异无统计学意义;两组患者干预前后组内PSQI和SAS评分比较,均P0.01,差异具有统计学意义,干预后明显优于干预前;两组患者干预后组间PSQI和SAS评分比较,均P0.01,差异具有统计学意义,试验组明显优于对照组。结论同伴教育可以提高高龄产妇睡眠质量及改善产妇不良心理状况,值得在临床推广应用。