社区精神分裂症患者社会功能缺陷形成的多因素分析

目的探讨社区精神分裂症患者社会功能缺陷的因素。方法用社会功能缺陷评定量表(SDSS)和护士用简明精神病量表(N-BPRS)对108例出院回归社区的精神分裂症患者进行为期1 a的随访观察和评定。结果与出院时相比,1 a后患者的SDSS和N-BPRS得分均显著性增加(P<0.01)。患者的社会功能水平与患者的职业和工作、婚姻职能、父母职能、社会性退缩、家庭外的社会活动、家庭内的活动过少、家庭职能、个人生活自理、对外界的兴趣和关心、责任心和计划性存在高度正相关(r=0.549～0.736,P<0.01)。多因素回归分析表明,出院1 a后精神分裂症患者的社会功能,主要与出院时病情、1 a后病情、婚姻状况、职业、家庭经济及发病次数有关(R2=0.729,F=37.682,P<0.01)。结论出院时病情与1 a后的病情、恶劣的婚姻状况、家庭经济困难及反复发作与社会功能缺陷有明显相关。出院后回归社区的精神分裂症患者,应接受持续的家庭干预和康复训练,才能维持既有的疗效和社会功能水平。     

住院精神病人感染性腹泻相关因素及护理对策

[目的]了解住院精神病病人并发医院感染性腹泻的临床特征及相关因素,以制订有效的预防控制措施.[方法]对2 258例住院精神病病人并发医院感染性腹泻的相关因素进行调查分析.[结果]2 258例病人中发生医院感染性腹泻44例,发病率为1.95%,占医院感染率的34.1%,感染发生与精神病病人病程长、行为退缩、个人卫生差及长期服用抗精神病药物引起的副反应有关.[结论]精神病病人医院感染有其特殊性,应采取有效的护理管理措施加以预防与控制.     

健康教育对门诊首发精神分裂症病人服药依从性的影响

[目的]探讨健康教育对门诊首发精神分裂症病人服药依从性的影响。[方法]将60例门诊首发精神分裂症病人随机分为观察组和对照组，每组30例，对照组仅给予利培酮治疗，观察组在此基础上给予针时性健康教育。于第1次就诊、第8周复诊时进行简明精神病量表（BPRS）与服药依从性评定，[结果]首次就诊时两组BPRS量表及服药依从性无统计学差异（P〉0．05），门诊治疗8周后．观察组BPRS评分显著低于对照组，服药依从性明显提高（P〈0.05）。[结论]健康教育能提高门诊精神分裂症病人服药依从性。     

自知力教育对门诊精神分裂症患者自知力及服药依从性的影响

目的探讨自知力教育对门诊精神分裂症患者自知力恢复及服药依从性的影响.方法将60例首次门诊治疗精神分裂症患者随机分为对照组及观察组各30例,对照组常规药物治疗,观察组在常规药物治疗基础上进行自知力教育.分别于首次就诊时、2周、4周、8周复诊时进行简明精神病评定量表(BPRS),自知力与治疗态度问卷表(ITAQ)测定以及服药依从性评定.结果首次就诊和2周、4周复诊时2组BPRS量表,ITAQ及服药依从性差异无显著性(P>0.05),门诊治疗8周后观察组ITAQ评分显著高于对照组,BPRS评分显著低于对照组,服药依从性明显提高,差异有显著性意义(P<0.05);ITAQ与服药依从性,BPRS评分呈显著负相关.结论对门诊精神分裂症患者进行自知力教育可以有效恢复患者自知力,提高服药依从性,促进疾病恢复.     

不同年级和性别小学生学习适应性比较分析

目的：探讨不同年级男女小学生学习适应性之间的差异。方法：采用儿童学习适应性调查表对小学一至六年级389名学生进行学习适应性评定。结果：二至六年级小学生与一年级小学生学习适应性比较均较差，二年级学生身体适应因子、生活适应因子和学习适应因子均较一年级差；男生生活适应因子和学习适应因子较女生差。结论：小学生普遍存在学习适应性问题，且存在性别差异，应该创造良好环境，使小学生适应学习生活。     

半开放管理模式下精神病患者医院感染情况调查分析

目的了解半开放式管理模式下精神病患者医院感染情况，提高对医院感染易感因素的认识，为进一步采取有效的预防控制措施提供依据。方法对2006年1—12月1046例精神病患者的医院感染发生情况进行调查，对于发生医院感染的患者，采用《医院感染病例调查登记表》调查并记录相关情况。结果1046例精神病患者中，出现医院感染62例共63例次，感染率为5．93％；感染部位中，呼吸道感染占首位（66．67％），其次为121腔感染（15．88％）；精神病患者住院2个月内医院感染发病率高于其他住院时间；不同种类精神病患者，其医院感染率差异无统计学意义。结论精神病患者医院感染多出现在疾病发作期，主要表现为呼吸道、口腔和胃肠道感染。加强卫生宣教，做好基础及生活护理，药物不良反应护理，对预防医院感染的发生至关重要。     

早期实施护理干预对精神分裂症患者社会功能缺陷的影响

目的 探讨早期实施护理干预对精神分裂症患者社会功能缺陷的影响。方法 将106例精神分裂症患者分成三组，分别在出院时，出院后3个月、6个月开始进行同样的护理干预，比较三组患者社会功能缺陷的程度。结果 1年后出院时开始干预组与出院后3个月、6个月组其社会功能缺陷中4项比较，差异有显著性意义（P〈0．05，P〈0．01），而出院后3个月、6个月组差异无显著性意义（均P〉0．05）。结论 及早进行护理干预可有效减轻精神分裂症患者的社会功能缺陷，使其治疗效果得到巩固和维持。     

社会支持对精神分裂症患者康复的影响

目的了解社会支持对精神分裂症患者康复的影响,为精神科护理人员开展健康教育提供依据。方法应用社会支持评价量表(SSRS)、住院患者护士观察量表(NOSIE)对96例精神分裂症患者进行评定。结果NOSIE总分与SSRS总分及各维度分呈正相关。SSRS总分与NOSIE量表中的社会能力、社会兴趣、个人卫生因子分及总积极分呈正相关。对支持的利用度与NOSIE量表中的退缩因子分、抑郁因子分、总消极分呈负相关。结论社会支持及对支持的利用度对精神分裂症患者的社会能力、社会兴趣、个人卫生起积极的作用,社会支持的利用度下降与患者的退缩有关。护士应加强精神分裂症患者及家属的健康教育,帮助其获得社会支持及提高对社会支持的利用,才能提高患者社会功能、兴趣,延缓衰退。     

社会支持对精神分裂症患者康复的影响

目的了解社会支持对精神分裂症患者康复的影响，为精神科护理人员开展健康教育提供依据。方法应用社会支持评价量表（SSRS）、住院患者护士观察量表（NOSIE）对96例精神分裂症患者进行评定。结果NOSIE总分与SSRS总分及各维度分呈正相关。SSRS总分与NOSIE量表中的社会能力、社会兴趣、个人卫生因子分及总积极分呈正相关。对支持的利用度与NOSIE量表中的退缩因子分、抑郁因子分、总消极分呈负相关。结论社会支持及对支持的利用度对精神分裂症患者的社会能力、社会兴趣、个人卫生起积极的作用，社会支持的利用度下降与患者的退缩有关。护士应加强精神分裂症患者及家属的健康教育，帮助其获得社会支持及提高对社会支持的利用，才能提高患者社会功能、兴趣，延缓衰退。     

精神病专科医院口腔感染的相关因素及护理对策

目的 了解精神病专科医院感染中口腔感染的临床特征及相关因素,以制定有效的预防控制措施.方法 采用自制调查表对2006年3月1日-2007年2月28日15例口腔感染病人进行回顾性和前瞻性调查.结果 发现精神病专科医院口腔感染以牙龈炎为主,与病人病程、长期服用非典型精神病药物引起的副作用及慢性懒散、个人卫生差有着密切关系,入院第1～2个月易感.结论 精神病专科医院院内感染有其特殊性,应采取针对性护理措施加以预防与控制.