橄榄脑桥小脑萎缩8例临床分析

橄榄脑桥小脑萎缩 (olivopontocerbellar atrophy,OPCA) ,是一种以共济失调为主 ,呈慢性进行性发展的疾病 ,为遗传性共济失调中较常见的一种类型。在 CT、MRI问世之前 ,该病的诊断仅靠尸检方能作出。随着影像技术的发展 ,头颅 MRI已成为临床诊断 OPCA的首选方法。现将 1 992—1 998年收治的 8例诊断明确的 OPCA结合文献分析如下。1　临床资料1 .1　一般资料　男性 4例 ,女性 4例 ,年龄 37～ 60岁 ,平均48.8岁。病程 1 0个月～ 4年。其中 1例有家族史 ,3代中有 6例类似患者 ,其余 7例均为散发。1 .2　临床表现　 7例均以行走不稳为首…     

易化区功能性电刺激对脑卒中病人偏瘫肢体运动功能的影响

正运动功能障碍是脑卒中患者最常见的后遗症之一,严重影响患者的日常生活活动能力〔1〕。功能性电刺激(FES)是一种治疗脑卒中患者偏瘫的有效手段〔2〕。Rood疗法是神经生理学疗法的一种,它强调在特定区域进行多感觉刺激能加速诱发运动反应或引起运动兴奋,并能够通过反复的感觉刺激而诱导出正确的运动模式。本研究采用FES在Rood的易化区域治疗,观察对脑卒中病人肢体运动功能和ADL的疗效。     

静脉留置针局部硫酸镁湿敷效果的研究

[目的]探讨硫酸镁湿敷对静脉留置针留置时间的影响以及硫酸镁湿敷在预防静脉炎、减轻患者痛苦方面的作用效果,指导临床实践.[方法]采用自行设计并经预实验校正量表对临床外科实验组与对照组各60例(均使用美国BD公司生产的INTIMA-Y型静脉留置针的患者)进行一般问卷调查,并进行留置时间观察和依据美国静脉输液护理学会所规定的静脉炎判断标准评估静脉炎发生情况.[结果]硫酸镁冷湿敷具有明显延长留置针留置时间及预防静脉炎发生的作用.实验组好于对照组,P<0.01.[结论]提倡临床上应用硫酸镁湿敷,以预防静脉炎的发生,减轻患者的痛苦,延长应用时间,减轻患者经济负担.     

维持性血液透析患者高血压的护理进展

维持性血液透析（ＨＤ）是慢性肾功能不全患者的一项安全有效的治疗措施，为了使患者更好地顺应ＨＤ治疗，提高生活质量，随着医学的发展，ＨＤ患者血压增高因素及护理方法有了新的进展和认识。１　ＨＤ患者血压增高因素１１　干体重得不到适时的调整［１］：ＨＤ患者由于体内代谢废物不能完全消除，内环境发生紊乱引起食欲下降，同时ＨＤ过程中营养物质丢失，因此，大部分维持性ＨＤ患者实际体重在逐渐下降，如不注意相应地调整干体重，患者水潴留便逐渐加重从而引起高血压。１２　ＨＤ间期水、盐控制不当［２］：ＨＤ患者因长期的饮食…     

抗幽门螺杆菌感染的研究进展

早在19世纪末就有人注意到胃黏膜组织中存在一种螺旋形微生物，其后陆续有类似报道，但未引起人们足够的重视。20世纪80年代澳大利亚学者Warren和Marshall报告，在人的胃黏膜活检组织中分离出这种细菌，即幽门螺杆菌(helicobacter pylori，HP)，并认为该菌可能是引起慢性胃炎和消化性溃疡的病原菌。目前HP已引起国内外学者的高度重视，在其致病的严重性和诊疗研究方面取得了重大进展。本文就抗幽门螺杆菌感染的研究进展综述如下。     

综合康复疗法治疗膝关节骨性关节炎临床研究

骨性关节炎,简称OA,是中老年人的常见病和多发病之一.它是一种以关节软骨变性和丢失及关节边缘和软骨下骨骨质增生为特征的慢性关节疾病[1].许多原因可以导致骨性关节炎,一般认为与过度负重、肥胖、炎症、关节畸形、关节损伤、肌肉无力、运动量过少或者过多、寒冷潮湿、支配关节区的神经损伤,滑膜疾病,以及遗传因素等有直接关系.     

高护生对举证责任倒置认知程度的调查及分析

目的调查高护生对举证责任倒置各方面知识了解程度,为准护士的岗位教育提供指导。方法自行设计问卷对华北煤炭医学院护理系270名在校高护生进行调查。结果在校高护生缺乏有关对举证责任倒置等相关法律知识的了解,难以适应当前医疗市场对医护人员的要求。结论应加强在校期间的相关法律教育,提高护生的法律意识,同时强化新护士的岗前教育,树立自我保护意识。     

对94名本科男护生就业态度的调查与分析

目的了解在校本科男护生的就业认知和就业心态,为其就业提供参考。方法自行设计问卷,对94名男护生进行调查分析。结果男护生认为就业形势较好,但大部分不准备从事护理工作;对就业指导方面有较高的需求。结论护理工作需要男护生的加入,应加强男护生专业思想稳定性教育,使其正确认识就业现状,调整心态、顺利就业。     

以功能障碍为纲：临床实践教学模式的构建与实施

临床思维是一个反复观察、反复思考并进行验证的过程,在康复治疗的临床决策中意义重大[1].本研究将美国物理治疗师协会(American Physical Therapy Association,APTA)的临床实践模式应用于康复治疗专业本科教学中,旨在培养学生以功能障碍为纲,按照运动疗法学的特征进行归纳总结的临床思维模式,提高学生解决临床实际问题的能力及分析、判断、归纳能力.     

任务驱动教学法在康复疗法评定学教学中的应用

"任务驱动教学法"是基于建构主义理论基础上的一种教学模式。由教师将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,学生通过对所提的任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法,最后通过任务的完成而实现对所学知识的传授,完成相应学习任务的教学方法[1]。康复疗法评定学是康复治疗学专业的核心课程,通过本门课程的学习使学生能够掌握康复评定的基本理论、基本技能和临床思维方法,学会采集、归纳、