护理技术操作模式改革与实践

护理技能训练在护理专业人才培养中具有十分重要的地位。传统的护理技术操作模式和训练方法对规范教学和临床护理已起到了重要的促进作用，但也暴露了一定的问题。因此，笔者在护理技术操作模式与训练方面进行了大胆的改革与尝试，并收到良好的效果。现介绍如下。[第一段]     

护理技能考核模式创新探讨

护理程序是一种系统而科学地安排护理活动的工作方法[1],将护理程序真正落实到临床护理服务中,使临床护理技术以科学理论为指导,工作实现程序化、系统化、整体化,充分体现护理实践的实质,这无疑对提高临床护理质量有重要的现实意义.通过省级护理技能竞赛全过程,看到了近年来护理专业的发展和变化.     

护理技术操作模式改革与实践

护理技能训练在护理专业人才培养中具有十分重要的地位.传统的护理技术操作模式和训练方法对规范教学和临床护理已起到了重要的促进作用,但也暴露了一定的问题.     

护理技术操作训练中的护理缺陷防范教育

[目的]提高高职护生护理技术操作中的护理缺陷防范意识与能力,进一步提高其护理技术操作质量.[方法]对199名高职护生按照随机分配原则分为对照组和实验组,实验组在常规训练的同时有计划地进行护理缺陷防范教育,对照组按常规训练,训练结束后进行操作考核.[结果]实验组护生护理操作中发生护理缺陷率少于对照组;两组护生考核等级比较差异有统计学意义(P＜0.001).[结论]在护理技术操作训练中有计划地对护生进行护理缺陷防范教育可增强护生护理缺陷防范意识.     

“个性化护理”训练模式在护理教学中的应用

[目的]提供一种护理技能训练模式,使学生通过护理技能训练将以人为本的＂个性化护理＂理念渗透到护理技术操作中,以促进护理技术操作模式向着更加适应临床护理发展需求的方向转变。[方法]随机将2007级普通高考护理大专4个自然班分为两组,实验组98人采用＂个性化护理＂训练模式,对照组101人采用传统训练模式,对两组学生的护理操作考核成绩进行分析。[结果]两组护理技术操作考核成绩差异有统计学意义。[结论]＂个性化护理＂训练模式对激发学生学习积极性、培养学生创新意识、改变传统护理技术操作模式有重要意义。     

护理技能考核模式创新探讨

护理程序是一种系统而科学地安排护理活动的工作方法，将护理程序真正落实到临床护理服务中，使临床护理技术以科学理论为指导，工作实现程序化、系统化、整体化，充分体现护理实践的实质，这无疑对提高临床护理质量有重要的现实意义。通过省级护理技能竞赛全过程，看到了近年来护理专业的发展和变化。首先，所有选手在技术操作中体现出较强的病人意识，能够以病人健康为中心展开服务，改变了以操作为中心的局面；第二，选手们能够按护理程序步骤为病人服务。同时也发现考核中有待改进的问题，并提出了“仿真护理考核模式”的改革新思路。     

护理技能考核模式改革思路

山西省护理技能竞赛体现出近年来全省护理发展可喜的一面，同时也反映出一些问题。笔者经过反复思考，提出一些建议，与同行商讨，以促进护理专业的发展与改进。     

浅议标准化操作与人性化护理的训练改革

目的：探讨护理技术操作模式对推动护理专业发展的作用。方法：针对传统护理技术操作模式存在的问题进行分析，提出更为适合现代护理发展需要的“标准化操作、人性化护理”技能训练模式，并进行了教学实践。结果与结论：“标准化操作、人性化护理”技能训练模式，不仅有利于提高护生的整体素质，适合于课堂教学应用；同时更适合；临床护理人员的训练，对提高临床护理质量，推进个性化护理进程和人性化护理的实现，促进护理师资队伍建设均有重要的现实意义。     

临床目标教学应用浅议

目前，课堂目标教学在全国中等卫生学校己全面开展，并已基本形成一套完整的理论。但临床教学改革尚处于明显的滞后状态，若长期下去，课堂目标教学的成果将会因此而葬送，人才培养目标也将无法实现。带着这样的困惑，笔者对临床目标教学进行了初步尝试。通过在两届实习生中试行“临床目标教学法”，认为目标教学法更适合于临床教学。现将我们2年来的临床目标教学实践作一总结，供教学同仁参考。“临床目标教学”的开展，主要通过实习目标的分解、师资队伍的培养、质控系统的建立和教学活动的开展4个步骤来完成。1 实习目标的分解卫生部1994…     

"个性化护理"训练模式在护理教学中的应用

[目的]提供一种护理技能训练模式,使学生通过护理技能训练将以人为本的"个性化护理"理念渗透到护理技术操作中,以促进护理技术操作模式向着更加适应临床护理发展需求的方向转变.[方法] 随机将2007级普通高考护理大专4个自然班分为两组,实验组98人采用"个性化护理"训练模式,对照组101人采用传统训练模式,对两组学生的护理操作考核成绩进行分析.[结果]两组护理技术操作考核成绩差异有统计学意义.[结论]"个性化护理"训练模式对激发学生学习积极性、培养学生创新意识、改变传统护理技术操作模式有重要意义.