中美中学生对由父母原因引起的考试焦虑认知研究

目的：比较中国和美国的中学生对由父母原因引起的考试焦虑的认知情况。方法：采用“失败结果预期（FOE）”问卷中的由父母原因引起的考试焦虑12项，测量中美两国公立学校14、15岁的1215名中学生对考试焦虑原因的认知。结果：1．相似认知：两国学生在由父母原因引起的考试焦虑方面有类似的认知，包括父母会担心自己能否进入高一级学校、会让父母烦恼等。2．跨文化的差异：表现为中国学生更多是因为父母责备、辜负了父母期望或会让父母生气而导致考试焦虑；而美国学生更多是由于父母认为他们不能面对生活中的挑战而产生焦虑。3．性别差异：表现在美国的女中学生在7个项目上、中国的男中学生在2个项目上分别比本国异性有更大程度的焦虑（P〈0．05）。结论：中美中学生对由父母原因引起的考试焦虑方面有类似的认知，但存在文化差异和性别差异。     

倾诉对苏州市在校大学生心理状态影响的调查

目的了解大学生倾诉行为的相关特征及其对心理状态的影响。方法采用访谈法与问卷法,对苏州市400名大学生进行问卷调查。结果被试中,多数大学生认为,通过倾诉,心理状态会变得很好。男女生在倾诉方面存在诸多显著性差异:1女生较男生更愿意通过倾诉调整心理状态(t=-4.483,P0.01);2男生更倾向于选择异性作为倾诉对象(t=3.195,P0.05);3女生倾诉的目的更倾向于宣泄情绪(t=-2.965,P0.05);4女生倾诉后心理状态的变化较男生更为显著(t=2.726,P0.05)。结论倾诉对大学生心理状态的调节具有积极的影响。     

性行为价值观的理论构建及问卷的初步编制

目的:提出大学生性行为价值观理论构想,编制大学生性行为价值观问卷。方法:通过文献综述、开放式调查、专家咨询和小样本测试等的统计分析,提出了性行为价值观的理论构想,在此基础上自编了大学生性行为价值观问卷,并对正式问卷调查结果进行了探索性因素分析,检验问卷的信度和效度。结果:性行为价值观包括34个项目,由6个维度构成:爱情、家庭、愉悦、名利、成长和同伴,这6个因素解释了总方差的57.50%。本问卷具有该研究所构建的性行为价值观理论,结构比较合理,信度和效度较好。     

图片与音乐改善孤独症儿童注意力与情绪的探索性分析

目的:探索不同图片与音乐结合的刺激材料改善孤独症儿童注意力与情绪的效果。方法:采用横断研究设计。选取苏州平江培智学校和上海徐汇区星雨儿童康健院共135名儿童,确诊35名符合孤独症诊断标准,从中选取14名8～12岁孤独症儿童作为被试。以12张图片刺激材料(闪电、火车、QQ糖等)与4种不同的音乐背景(无声、儿歌、森巴打击乐、舒缓钢琴曲)相结合的视频为实验材料,来探索图片、音乐对孤独症儿童注意力和情绪的影响。结果:(1)孤独症儿童对食物类图片关注时间最长[如对薯片图片的平均注意时长最长(5.61s)]。在四类音乐背景下,整体上有声比无声注视时间长[如,孤独症儿童在儿歌背景下对火车图片(6.12±2.6)vs.(4.99±2.40)和鸭子图片(5.90±2.21)vs.(4.30±2.00)的注意时长高于在无声背景下(Ps0.05);在森巴背景下对手套图片的注意时长高于无声、舒缓钢琴曲背景(4.91±1.93)vs.(3.89±1.81),(4.63±1.72),Ps0.05]。(2)对除QQ糖外的其他的11张图片刺激,10s内第一次注意的时长显著低于10s总共注意时长[如,闪电图片,(3.70±1.73)vs.(4.44±1.56),P0.05]。(3)14名孤独症儿童中有9名情绪出现由烦躁不定转为安静,以及由安静转向积极正面的情绪,如微笑、前倾、言语等。结论:孤独症儿童对食物、动物以及交通工具等类型的刺激材料,集中注意力时间相对较长;音乐能够唤起更多的情绪。     

中学生对重要考试失败后果的担忧研究

目的调查中国14-15岁的中学生对重要考试的失败后果的担忧情况,比较由于父母、教师、同学以及自身的原因而导致的担忧水平。方法采用“对重要考试失败结果的认知问卷”(FOE),调查14-15岁的中学生603名,并进行了检验。结果学生在父母原因方面的担忧程度最高,其次为教师原因;学生在担忧考试失败后丢面子方面评价等级较高;在问卷4个维度的少数条目上,存在一定性别差异。结论他人乃导致学生担忧的主要来源;应对考试焦虑不能忽视家庭干预的力量,以及性别差异特点;我国文化中的面子观念在中学生身上也有所体现。     

日本学校内焦虑量表在苏州市区的适用性研究

目的 对荒木纪幸编制的初中生学校内焦虑量表进行修订,考察修订后量表的的信效度以及苏州市区初中生学校内焦虑状况.方法 对1349名初中生进行施测,所得资料以SPSS 15.0和Amos 4.0软件进行统计和处理.结果 ①修订后的量表由7个维度组成,共解释方差49.02％,Cronbach'a系数为0.903,验证性因素分...     

动作疗法用于改善剖宫产术后产妇焦虑、抑郁情绪的效果观察

[目的]探讨动作疗法用于改善剖宫产术后产妇焦虑、抑郁情绪的效果.[方法]采用Edinburgh产后抑郁量表(EPDS)对258例剖宫产产后第3天产妇进行评定,从评分大于9分的95例产妇中随机抽取32例为观察组、32例为对照组.观察组采取动作疗法干预,平均干预4.18 d,对照组采取一般护理措施.[结果]干预后及产后42 d观察组焦虑、抑郁评分与干预前比较差异有统计学意义,且观察组抑郁倾向明显低于对照组.[结论]动作疗法可改善剖宫产术后产妇焦虑、抑郁情绪.     

动作疗法用于改善剖宫产术后产妇焦虑、抑郁情绪的效果观察

[目的]探讨动作疗法用于改善剖宫产术后产妇焦虑、抑郁情绪的效果。[方法]采用Edinburgh产后抑郁量表（EPDS）对258例剖宫产产后第3天产妇进行评定,从评分大于9分的95例产妇中随机抽取32例为观察组、32例为对照组。观察组采取动作疗法干预,平均干预4．18d,对照组采取一般护理措施。[结果]干预后及产后42d观察组焦虑、抑郁评分与干预前比较差异有统计学意义,且观察组抑郁倾向明显低于对照组。[结论]动作疗法可改善剖宫产术后产妇焦虑、抑郁情绪。     

性行为价值观浅议

本文通过文献法与专家咨询等方法对性行为价值观的概念进行了界定,并阐述了其特征、分类和相关研究,同时指出研究性行为价值观的理论意义和实践意义。     

大学生性行为价值观调查分析

目的:了解大学生性行为价值观现状,为开展大学生性健康教育和心理健康教育提供依据。方法:采用自编的"大学生性行为价值观问卷"对6所高校一～四年级623名大学生进行调查,采用因素分析对影响大学生心理健康的性行为价值观进行分析。结果:大学生的性行为价值观在各个维度上的重视程度的排列顺序依次是:家庭爱情成长愉悦名利同伴。大学生性行为价值观各个维度在性别上存在显著差异;在年级、专业方面,部分维度存在差异;生长环境方面不存在差异。结论:大学生的性行为价值观总体是健康的。