下肢动脉疾病数据管理平台构建

分析传统随访工作现状和不足,从具体需求、功能特点、技术方案等方面阐述下肢动脉疾病数据管理平台设计与构建,指出该平台有助于提高随访率,促进医患间建立良好的随访关系,为科研工作开展提供支持。     

南昌市新建建设项目二次供水系统预防性卫生学评价分析

目的对江西省南昌市28家新建建设项目二次供水系统预防性卫生学评价结果进行分析,找出新建二次供水系统在设计中存在的问题,为保障二次供水安全提供技术依据。方法依据国家二次供水系统相关卫生法规和卫生标准,通过检查表法对28家新建建设项目的设计方案、可行性研究报告和卫生专篇等设计文件进行分析评价,找出可能存在的健康危害因素。结果全市28个新建二次供水系统中,选址、水源水质、水箱容积、水箱材质的合格率为100%;所有生活水箱均未与消防水箱共用且生活水箱内部无死水区;67.86%的设施管道未与非饮用水管道连接;53.57%的生活水箱的位置、入孔、爬梯、管道设计合理;89.29%的排气管、溢水管、排水管设有防虫网罩;64.29%的系统设置有防止水污染的设备;7.14%的系统设置有消毒器或预留安装消毒器的位置;所有输配水设备均无法提供具有省级以上卫生行政部门颁发的"产品卫生安全评价报告"。结论目前南昌市新建建设项目的二次供水系统在设计阶段均存在一些问题,卫生行政部门应该严格把关,要求业主严格按照相关卫生规范对设计进行修改,以免对今后二次供水系统的运行管理留下安全隐患。     

用mPCR检测江西籍三种常见的缺失型α-Thal基因

目的用单管多重聚合酶链技术(mPCR)检测江西省缺失型-áThal基因。方法用单管多重聚合酶链反应(mPCR)技术检测-SEA、-á3.7和-á4.2缺失型-áThal基因。结果用mPCR技术可检测-SEA、-á3.7和-á4.2。12例江西籍-áThal检出-á3.74例(33.3%)、-á4.22例(16.6%)、-SEA1例(8.3%).三种突变占12例缺失型-áThal基因57.9%。末定型6例。结论mPCR是一种简单、省时、经济、准确的检测3种常见-áThal缺失基因的方法。     

食管中上段癌手术治疗的改进

食管中上段癌手术治疗的改进路直美，叶章英，高炎，万月明，陶贞武钢大冶铁矿医院胸外科（４３５０００）关键词食管肿瘤，外科手术食管癌为我国地方性常见病，首选治疗措施为手术切除病变。传统的术式病变切除不彻底，胸内吻合易发生吻合口瘘，因此有一定的并发症率和死...     

一起家庭内肠炎沙门菌引起的食物中毒调查报告

[目的]了解本次食物中毒发生的原因,及时控制疫情。[方法]应用病例的个案调查资料进行分析。[结果]根据流行病学调查、患者临床症状和实验室检测结果,本次家庭食物中毒事件主要致病因素为调味品“鲜辣酱”被肠炎沙门菌污染。[结论]家庭应重视食品储存卫生,调味品每次使用后均应加盖密封低温保存。     

抗赭曲霉毒素A单克隆抗体免疫亲和柱的制备

赭曲霉毒素(ochratoxins)是由真菌产生的一组结构类似的有毒的次级代谢产物,主要危害人和动物的肾脏,有A、B、c、D 4种化合物.其中毒性最大、分布最广、对农作物的污染最严重、与人类健康关系最密切的是赭曲霉毒素A(ochmtoxin A,OTA).OTA的化学名称为7-(L-β-苯基丙氨基-羰基)-羧基-5-氯代-8-羟基-3,4-二氢化-3R-甲基异氧杂奈邻酮(香豆素)[1].主要产生菌是赭曲霉(aspetillus)和纯绿青霉(penicillium verrucosum)[2].OTA对食品污染的范围较广,包括谷物、咖啡豆、豆类、可可豆、葡萄干、啤酒和葡萄汁等.而且,它还可通过母亲的血液转入到乳汁中去.1993年国际癌症研究机构(International Agency for Researcb onCancer,IARc)已将OTA列为可能的人类敛癌物.     

睾丸动脉与肾上腺下动脉共干1例

作者上局部解剖学解剖一具成年男性尸体标本时,见其左侧睾丸动脉与肾上腺下动脉共干起始(如图1),现报道如下: 左侧睾丸动脉与肾上腺下动脉于距肾动脉起端平面下方1.5cm处共干起始于腹主动脉左外侧壁,起点外径约0.3cm.     

临床检验教学之我见

临床检验是一门检验技术与相关理论,临床与实验室技术紧密结合的综合性医学应用学科,内容多而且繁杂。笔者经过多年的教学与对教学法的探讨认为在临床检验教学中,     

医院信息化在肿瘤化疗安全中的应用

将医学信息技术与医疗活动密切结合,在信息化所带来的便利下开展医疗工作,确保肿瘤患者化疗的安全,已经成为护理学科发展的趋势.     

临床检验实验教学中的教与学

临床检验实验教学中围绕如何发挥“教”的主导作用与“学”的主体作用。通过采用使用教学模型，加强基本技能训练，开发学生思维，培养独立工作意识，实验标本的留取和制备，实行灵活多样的考核方法，完善实验报告等不同的教学方法，提高了实验教学的质量与效果。