上下文效应对大学生面孔吸引力的影响

目的 研究上下文效应在大学生面孔吸引力的影响.方法 采用实验法对随机选取的唐山市3所高校的160名大学生单独进行实验处理,让被试对其所在组的照片上人物的面孔吸引力作出5维度等级评价,并用统计学方法对数据进行统计分析.结果 大学生实验组与对照组对一般吸引力的异性面孔照片评价存在显著性差异(x2=51.30,P＜0.01).不同性别的大学生在相貌评价过程中的影响存在显著差异(x2=11.06,P＜0.05).结论 大学生在评价面孔吸引力的过程中会受到上下文效应的影响.男性大学生在评价面孔吸引力的过程中比女性大学生更容易受到上下文效应的影响.     

大学生人际交往效能感与父母教养方式的相关性分析

心理学研究表明[1],良好的人际关系能够促进大学生的心理健康。人际交往的自我效能感衍生于班杜拉的自我效能感理论,它指的是个体在人际交往中对自己能否与他人进行良好沟通,解决交往障碍,达成交往目的的信心、预期和自我评估[2],对交往行为起着控制和调节的作用,     

已婚者婚姻态度与儿童期被忽视的关系研究

摘要:目的　探讨已婚者婚后的婚姻态度与儿童时期被忽视之间的关系。方法　采用方便抽样法选取了河北省唐山市和邯郸市已婚者共300人,使用婚姻态度量表和儿童被忽视量表进行调查。结果　男性已婚者的婚姻态度总分及各个维度评分显著高于女性已婚者;不同文化程度的已婚者婚姻态度总分及其家庭关系态度、婚姻控制态度因子分的差异具有统计学意义;婚姻态度总分与儿童被忽视总分及其各因子分存在负相关;婚姻心理准备态度分与儿童被忽视总分及其各因子分存在负相关;婚姻控制态度与儿童被忽视总分及其各因子分存在负相关。儿童被忽视的躯体忽视和交流忽视因子对婚姻态度有负向预测作用（P＜0.05）;儿童被忽视总分对婚姻心理准备态度和婚姻控制态度有负向预测作用（P＜0.05）。结论　儿童被忽视对婚姻态度有一定的预测作用。     

邯郸市某初中学生心理韧性和应对方式,领悟到的社会支持的关系研究

目的研究初中生心理韧性和应对方式,领悟到的社会支持的关系,探讨应对方式,领悟到的社会支持对心理韧性的影响.方法 采用整群随机抽样法抽取河北武安市某中学300名初中生,采用青少年心理韧性量表,中学生应对方式量表和领悟社会支持对其心理水平进行测评.结果 不同年级学生的心理韧性总均分的差异具有统计学意义(F=4.549,P=0.011);不同年级学生的指向问题的应对分量表及指向情绪的应对分量表得分的差异有统计学意义(F=6.683,P=0.001;F=6.398,P=0.002);心理韧性得分均与应对方式的各因子及纬度,领悟社会支持各分量表得分呈显著相关(P<0.05);指向问题的应对,指向情绪的应对,家庭内支持及年级对心理韧性有显著的预测作用(β=0.475,-0.295,0.196,0.135;p=0.000,0.000,0.014,0.002).结论 培养初中生积极的应对方式,使其领悟到更多的家庭内支持均能有效提高其心理韧性水平.     

抑郁与正常大学生自尊结构状况的比较研究

抑郁是影响大学生心理健康的一个较为常见的心理问题”，已成为21世纪大学生身心健康的主要危险因素。贝克（A．T．Beck，1975）认为，抑郁与个体的认知密切相关，抑郁个体对自我、现在（世界）以及未来存在一种消极认知，在解释外界信息时通常使用一种扭曲的思维方式，这种方式与低自尊十分相似。自尊（self—esteem）是指个体对自我情感的觉知，以往抑郁和自尊的研究表明，两者间存在负相关，低自尊和抑郁关系密切。而以上研究均基于外显自尊的基础所得，Greenwald等提出在外显自尊之外还存在一种内隐自尊，它是针对主体自我的一种无意识评价或态度，是自我态度长期累积形成的自动化状态，