介入治疗股骨头缺血性坏死的应用解剖

目的 介入治疗股骨头缺血性坏死提供解剖学基础.方法 选用经乳胶灌注防腐成人下肢标本20侧及新鲜成人下肢标本2侧,观察股深动脉的起点方位及分支类型,测量股深动脉及各分支长度和外径以及各分支起始部的角度.结果 股深动脉主要从股动脉后方(36.4％)和后外侧方(36.4％)发出,旋股内侧动脉从股深动脉发出(72.7％),从股动脉发出(27.3％).各主要血管的长度为:股深动脉(19.22±10.19) mm,其根部距腹股沟韧带的距离为(38±11.78)mm;旋股内侧动脉(12.56±6.17) mm;旋股外侧动脉(13.93±11.04) mm.各主要血管的外径为:股深动脉(5.20±1.57)mm,旋股内侧动脉(3.64±0.99) mm,其升支(2.66±0.99)mm;旋股外侧动脉(4.48±1.19) mm,其升支(2.12±0.59) mm.旋股内侧动脉升支以与主干成接近90°的夹角;旋股外侧动脉与其升支间约呈115.82°夹角.结论 熟悉股动脉应用解剖,有利于完善这种治疗方法.     

调动学生学习兴趣提高解剖学教学效果

学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向号隋绪状态,是一种带有趋向性的心理特征。在教学实践中经常可以发现,尽管师资水平、教学方法、设备条件、学生的文化程度诸多因素基本相同,有些学生虽刻苦用功读书,学习成绩始终难以提高,而另一些学生,由于对所学学科有浓厚兴趣,学习并不是很费力气,却能收到较好的学习效果。     

提高解剖教学艺术感染力

人体解剖学是一门形态科学,是医科学生接触最早又是最重要的医学启蒙学科之一,它提供了大量的医学基础知识和医学名词,记忆性的东西特别多,学习起来比较枯燥,是医科学生进入医学院校学习一开始就面临的“拦路虎”。解剖学教师,如何帮助学生战胜这只“拦路虎”,提高学生的学习兴趣,增加对解剖学的求知欲,是如何提高解剖学教学艺术感染力的重要环节。     

腹腔动脉CT数据三维重建与相关解剖学研究

目的:研究基于CT数据腹腔动脉三维重建方法及相关解剖.方法:利用Mimics软件对120例患者64排螺旋CT数据行腹腔动脉三维重建,评价重建模型的效果并统计各分支的显示率、分支类型、开口位置、走行方向及长度.结果:重建模型形态逼真,能准确显示该血管及其分支的解剖结构,显示率分别为:肝总动脉100%,脾动脉100%,胃左动脉78.3%,胃十二指肠动脉100%,肝固有动脉98.3%,肝左动脉79.2%,肝右动脉95%.胃脾肝共干型分支最多,占89.2%,该型腹腔动脉平均长度为2.76cm.开口位置96.7%位于胸12～腰1之间,83.3%向右走行.结论:利用64排螺旋CT增强扫描数据三维重建腹腔动脉,可真实反应其形态结构并测量相关解剖学数据,对介入插管及虚拟手术研究有较高指导价值,为解剖学教学提供了相关数字化图谱.     

浅谈如何提高解剖学教学的艺术感染力

人体解剖学是一门形态科学，是医学生接触最早又是最重要的医学启蒙学科之一，它提供了大量的医学基础知识和医学名词，记忆性的东西特别多，学习起来比较枯燥，是医学生进入医学院校学习一开始就面临的“拦路虎”，作为一名解剖教师，如何帮助学生战胜这只“拦路虎”，提高学生的学习兴趣，增加对解剖学的求知欲，是如何提高解剖学教学艺术感染力的重要内容。