固原市10个小区老年人健康状况及社区护理需求分析

目的了解固原市城区老年人健康状况及对社区卫生资源的需求情况，以期为老年人开展城区社区卫生服务提供依据。方法采用自编问卷对固原市10个小区内442名60～80岁老年人进行调查。结果老年人中慢性病患病率前4位依次是骨关节病（31.％）、高血压（27．6％）、冠心病（13．6％）、糖尿病（7．2％）；不良生活方式主要为缺乏体育锻炼（26．7％）、吸烟（32．8％）、喜吃甜食（30．5％）、经常吃过热食物（33．5％）；居民患病未就诊原因中以经济困难者最多，占23．6％。社区护理需求中，以上门服务（26．9％）和体格检查为主（26．9％）。结论固原市城区老年人健康状况不甚理想，存在较多不良生活方式，社区卫生服务内容单一，社区护理需求多样化，接受社区卫生服务顺应性较差。针对上述问题应立足本地，完善社区卫生服务体系的同时加强社区健康教育宣传、慢性病管理，建立新型医疗保障体系，提高老年人接受社区卫生服务顺应性，促进老年人健康。     

氯化锂露点湿度计在卫生学上的应用

本文报告了智能式氯化锂露点湿度计的研制。该仪器结构简单、测量精度高、范围广、成本低,可长期连续使用,在湿度测量中是一方便可靠的仪器。     

进展期胃癌术前应用IL-2治疗疗效的Meta分析

目的：评价术前应用IL-2对进展期胃癌的有效性。方法：采用Cochrane系统评价方法，检索Cochrane图书馆临床对照试验文献库、MEDLINE、EMbase、中国生物医学文献数据库、中国期刊全文数据库、中国科技期刊全文数据库，并辅以手工检索和其他检索，收集国内、外关于胃癌切除术前接受IL2治疗组与单纯手术组治疗的随机对照试验和半随机对照试验资料，限制语种为中、英文。事先制定资料提取表，2位研究者独立提取纳入研究的有效信息并严格评价纳入资料的质量，对具有同质性的研究，采用Rev Man 4.2.10软件进行Meta分析。结果：共3个随机对照试验153例患者纳入研究，其中IL-2治疗组75例患者，单纯手术组78例患者。3个研究均采用了随机方法，且对不良反应事件按WHO标准进行分级，最高为Ⅱ级。Meta分析结果显示，IL-2治疗组与单纯手术组在CD4/CD8比值、术后并发症发生率和无瘤生存率的OR值和95% CI分别为0.10（0.05,0.22）、0.13（0.05,0.35）和4.19（2.04,8.61），差异有统计学意义。结论：进展期胃癌患者术前应用IL2有明显疗效，但仍需大样本、高质量的临床试验进一步验证。     

现代高级护理人才培养模式研究--护理人才培养现状及对策

从国内政策研究、护理专业人才培养层次状况、护理专业人才培养发展预测、护理概念发展4方面,阐述目前我国护理专业人才培养的现状,为高等护理人才培养模式寻找科学的理论基础。现状分析表明,我国高等护理专业人才培养市场潜力巨大,就业前景好。但是,在目前高级护理人才培养中存在较多亟待解决的问题,现通过研究提出相关对策。     

新的平均辐射温度计和黑球温度计的比较研究

黑球温度计反应很慢,并且受风速和气温等影响,计算不便,本文提出了一种可以代替黑球温度计的方法。     

智能型高温环境热参数测试仪研制报告

本文介绍了一种由Z-80CPU为核心的智能型热参数测试仪。该仪器可同时测定方向性辐射热强度、空气温度及定向平均辐射温度并将结果显示, 打印输出,是一种新型的高温车间气象条件测试仪器。     

生活和作业环境中辐射热的测量以及新型辐射热计的研制

辐射是人体与周围环境换热的三种主要机制之一.辐射热测量是热环境研究中重要一环,它分成两类:一类是测定周围环境表面的平均辐射温度,常用黑球温度计;另一类是测量方向性的辐射温度,常用单向辐射热计。本文还介绍了MR-3型辐射热计的研制,该仪器不仅能够测出人体实际得到或失去的辐射热,而且可以测出定向平均辐射温度(DMRT)。使用者可以根据从六个方向测得的DMRT计算出平均辐射温度,并分析其不对称性。     

三年制口腔医学专业口腔组织病理学实验课双语教学存在的问题及对策

在三年制口腔医学专业口腔组织病理学实验课中实施双语教学,通过问卷调查发现,学生对双语教学的适应性较差.对此进行分析,提出对策,以便今后更好地开展双语教学.     

双语教学在三年制口腔组织病理学实验课中的应用

自2001年8月,教育部发布关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见以来,双语教学逐渐成为我国高等教育课程教学改革的一个热门话题,已越来越受到重视,并在各大本科院校陆续开展.我校于2005年升为本科,将双语教学纳入了课程教改计划.     

240名临床护理人员工作现况调查分析

采用随机抽样法对240名临床护理人员进行调查，统计结果。找出目前护理人员工作中存在的问题有：（1）强调护理治疗，忽视健康恢复；（2）了解健康促进理论。但实践应用少；（3）临终护理工作缺少专业人员的介入；（4）工作压力大造成环境适应性差；（5）计算机技术水平低；（6）知识结构中人文知识、心理学知识缺乏；（7）科研创新意识薄弱。