电视问政互动节目多媒体联动的技术实现

近年来,电视问政作为一种重要的舆论监督形式,贴近群众诉求,用亲和力赢得群众的信任与肯定。本文以《问政新余》为例,阐述电视问政实现媒体、政府、民众三方互动及多媒体联动的技术实现。     

新媒体远程案例式教学模式在中医经典临床带教中的应用

目的 探讨新媒体远程案例式教学模式在中医经典临床带教中的应用效果。方法 选取在重庆市中医院中医经典科先后轮科实习的中医类专业本科生60名,分为试验组和对照组,各30名。试验组采用新媒体远程案例式教学模式进行中医经典临床带教;对照组采用传统教学法进行中医经典临床带教。实习结束出科时,对比2组干预效果。结果 试验组理论考试各项得分均高于对照组(P<0.05);试验组问卷调查满意度高于对照组(P<0.05);试验组医案总结评分高于对照组(P<0.05)。结论 新媒体远程案例式教学模式是一种更高效、更规范、更具经典特色的中医经典临床带教模式,能充分调动学生的自主学习性,全面提高中医学生临床经典辨治能力,具有推广价值。     

应用新媒体技术估计上海浦东新区男男性行为者规模的初步研究

目的探讨运用新媒体技术,对浦东新区男男性行为者(MSM)网络人群规模进行估计,了解新媒体软件使用频率、HIV检测及高危行为调查,为艾滋病防制工作提供依据。方法利用同志交友软件获取在浦东新区内的网络MSM人群注册信息,于2019年3月28日和4月11日这两天五个时间点,分别对登陆同志交友软件的MSM展开计数,通过比对登录名和注册信息,确定被计入的MSM,采用捕获-再捕获法计算网络MSM人群规模。同时对在线MSM进行问卷调查。结果浦东新区当地MSM网络人群规模约为13 174(95%CI:9 672～16 676)。多性伴比例占72.5%。经有序多分类logistics分析,年龄、文化程度、是否听过艾滋病的讲座、是否在VCT门诊接受过艾滋病的宣传教育是艾滋病了解程度的影响因素。结论新媒体技术为估计MSM人群规模提供了新的技术手段,MSM人群防范艾滋病风险意识仍需加强,在网络信息化时代,新媒体技术在艾滋病健康宣传教育工作中的作用值得进一步研究。     

医学科技期刊新媒体爆款文章的特征及生成策略——以《协和医学杂志》实践为例

【目的】 探析医学科技期刊新媒体爆款文章的特征及生成策略。 【方法】 以《协和医学杂志》为例,筛选出其在今日头条平台2018年10月至2020年12月阅读量为“10万+”的爆款文章,分析文章特征,并从资源挖掘、内容生产及推广传播环节提出有效策略。 【结果】 医学科技期刊新媒体爆款文章具有话题热、标题靓、排版精、互动深的特点;借力平台优势、融合科普定位、发挥“意见领袖”作用、巧搭新闻热点事件、精心设计版式以及多网媒滚筒式传播均为医学科技期刊新媒体爆款文章生成的有力之举。 【结论】 医学科技期刊新媒体深挖优势资源,把好内容及传播环节,策略性运营,可为爆款文章生成提供保障,进而提升期刊品牌影响力和新媒体综合实力。     

浅谈新媒体时代国境口岸突发公共卫生事件舆情危机应急处置

新媒体时代已经到来,作为国境口岸卫生检疫主管当局的海关,如何在口岸突发公共卫生事件发生时妥善处置好舆情危机,防止事态扩大,阻止矛盾升级,回应社会关切,保障国门安全,维护国门形象,树立中国海关国际形象,成为当前所需要思考的问题.本文通过分析新媒体环境下国境口岸突发公共卫生事件舆情危机应急处置所面临的新挑战,就口岸突发公共卫生事件舆情危机应急处置提供建议,为建立口岸突发公共卫生事件舆情处置应急管理机制提供基础,以期提高国境口岸突发公共卫生事件应急管理能力.     

微课指导下呼吸训练对肺癌根治术后肺功能的影响

目的 分析微课指导下呼吸训练对肺癌根治术后肺功能的影响。方法 选取本院2016年1月—2018年1月收治的120例肺癌患者,以随机数字表法分为A组60例、B组60例,A组实施常规呼吸训练,B组在A组基础上给予微课指导,对比两组生活质量评分及肺功能指标。结果 B组术后第一秒最大呼出总量(FEV1)、用力深呼吸时肺活量(FVC)及FEV1/FVC分别为(2.08±0.29)L、(3.15±0.41)L、(69.78±12.55),高于A组的(1.74±1.14)L、(2.01±0.56)L、(64.44±12.02),(P<0.05);B组术后生活质量中社会领域、环境领域、生理症状、心理状态评分分别为(16.71±3.71)分、(17.99±3.36)分、(14.97±2.32)分、(16.44±3.85)分,高于A组的(13.58±3.45)分、(15.21±3.45)分、(13.12±2.64)分、(13.45±3.44)分,(P值均<0.05)。结论 微课指导下呼吸训练可有效改善肺癌根治术后肺功能指标及提高生存质量。     

创新科普式教学在耳鼻咽喉科教学中的应用

目的 探讨在教学过程中加入科普元素,将新媒体时代的科普手段融入教学,创新耳鼻咽喉头颈外科学的教学手段.方法 在吉林医药学院(医院为其教学医院)同仁医院教学基地2016级本科学生中进行教学方法创新,对创新教学方案班级学员采用科普式教学(实验组50名),同传统模式教学班级(对照组45名)进行对比.学期末两组学生进行理论课和实践操作考试,并同时填写教学满意度评估表,对比两组学员考试成绩与满意度评分.结果 实验组学生的理论学习成绩、实践操作考试成绩和教学满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)结论 创新科普式教学方将科普的手段融入教学能有效的提高教学质量,此方法能形象生动的将理论课进行通俗化使学生对所学知识有更好的理解.     

新媒体时代医院信息化服务平台构建

概述新媒体在医院对患者信息化服务中的应用,从基于OA系统的“窗口式”服务平台、基于“双微”平台面向公众的“点单式”服务模式、全院职工“快递式”移动网络终端服务几方面介绍上海市儿童医院新媒体信息化平台建设的探索和实践,并对服务成效进行总结。     

新媒体环境下医学图书馆服务水平的提升

介绍新媒体的内涵和特征,阐述新媒体在信息传播中的表现形式丰富、获取信息便捷等优势,论述新媒体环境下医学资源的采集与揭示,提出完善新媒体服务形式、理念的途径和方法。     

新媒体在促进患者参与植入式静脉输液港安全管理中的作用

目的探讨新媒体管理模式对植入式静脉输液港(PORT)患者的安全管理。方法选取2014年2月至2017年8月使用植入式静脉输液港患者98例,随机分为实验组与对照组。两组均给予植入式静脉输液港(PORT)常规护理及使用宣教手册,实验组增加建立微信群及qq群,专业人员按需指导。统计比较两组焦虑评分、Karnofsky体力状况评分及相关知识知晓情况。结果实验组焦虑分值明显低于对照组、Karnofsky体力状况评分、相关知识知晓评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.01)。结论利用新媒体管理模式对使用植入式静脉输液港(PORT)患者进行管理,通过有效的沟通增加患者知识量,提升患者健康素质、减轻精神紧张、提高治疗连续性及遵从医嘱情况;同时对增高医务人员职业成就感和减轻职业疲倦感也密切相关,可推广运用。