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1.
新时期加强医学人文教育的策略探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
新型医学人才,只有通过医学科学与医学人文相结合的完整医学教育才能培养出来.医学人文教育在我国起步晚但发展快,进入21世纪人类社会更加文明,医学人文教育就更加重要.  相似文献
2.
20世纪中叶,美国将医学人文学理论引进校园并开设多种医学人文学科的课程,希望医学生能更好地理解疾病、痛苦,更具同情心,更易于与病患沟通。近年来,医学人文学科课程教育带来的医学生综合素质、诊疗技术提高等积极作用得到认可。美国等发达国家开始关注如何建立统一、客观的医学人文学科课程效果反馈与评估,不少专家学者对医学人文学科教育的前景做出猜想。  相似文献
3.
邓勇 《中医教育》2015,(3):52-55
人文素质是指经过后天教育和社会环境的影响,由知识、能力、观念、情感、意志、道德、价值取向等各种因素结合而成的、以“人性”为核心的内在品质,表现为一个人的人格、气质、修养[1]。青年教师人文素质,是指青年教师自身所储备的人文社会科学的基本知识素养以及其在整个精神世界里所折射出来的兴趣、爱好、品格和修养等等。青年教师在医学人文素质教育中,只有自身具备了较高的人文素质,才可以真正做到“学高为师,德高为范”,无愧于  相似文献
4.
目的:通过在对口护理教学中加强学生医学人文思想的教育,提升学生在护理患者过程中人性化服务理念。方法:在对口护理教学中运用各种可行方法,加强学生的医学人文教育,提升人文素养。结果:通过具体方法的实施,学生人文素质偏低的状况有所改善。结论:在学生中开展各种医学人文教育,对于提升医学素养有重要意义。  相似文献
5.
刘丽  齐智慧  王贺  吴效科 《光明中医》2013,28(5):1067-1068
中医学是最具人文关怀的学科,中医妇科研究生是较高层次的医学专业人才,有着不同于其它学科的专业特异性,对其培养要求应将医术与医德并重。本文阐述了当前中医妇科研究生培养的现状,并探索了相应的改进措施。  相似文献
6.
现代医学的科学精神和人文精神原本是融为一体的,但随着社会的发展及诸多原因,使青年医务人员的医学人文精神逐渐淡化或缺失,成为导致医患关系紧张,医患矛盾增多的原因之一。文章对医学人文精神缺失原因的探究及如何培养青年医务人员医学人文精神进行了初步探索。  相似文献
7.
医学教育中要加强医学生人文精神的培养。在预防医学的教学中,教师要在思想上认识医学人文教育的重要性,在课堂教学中,通过分析社会现象和社会事件,将人文精神和医学知识结合起来,追求人文与科技的和谐发展。  相似文献
8.
“大医”一词最早见于孙思邈的《备急千金要方》,是指医德高尚、医技精湛的医生。在中国古代,深受儒家思想浸润的医生,其行为表现了儒家仁爱思想的崇高精神;中医学被称为“仁学”,医生被称做“仁医”。以史为鉴,当代医学人文教育在培养学生全面人格的同时,更要培养学生的道德素质,要着重人文情怀与职业操守教育,增强学生的社会责任感,积极培育社会主义核心价值观。  相似文献
9.
医疗环境的变化对医学生人文素质教育提出了更高的要求,医学人文教育与医学知识技能学习并重已成为当下医学教育的共识。通过分析医学人文教育的发展,我国医学人文教育的现况以及中医文化及·临床实践中所蕴含的医学人文精神,提出把必修课程《中医学基础》的教学课堂变成加强医学生人文修养的阵地,通过传递中医文化来渗透医学人文,是强化和加深西医院校医学人文教育的重要途径之一。  相似文献
10.
邹苏 《中医教育》2012,31(2):83-85
1医学专业教育与医学人文教育的联系 1.1共同的出发点 医学的宗旨是挽救人的生命,维系人的健康,因而医学专业教育是实实在在的“人”学,它直接关注的是人的身体以及心理.医学专业教育具有工具理性和价值理性的双重价值,但是仅有医学专业教育还不足以体现医学的宗旨,还需要以高尚的伦理规范作指导,需要教会医学生如何塑造高尚的人格,学会关心人、关怀人.  相似文献
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