TBL教学法在生理学实验教学中的应用

目的探讨TBL教学法在生理学实验教学中的应用可行性。方法将应用班级的学生分为观察组和对照组,对照组采用传统讲授法,观察组用TBL教学模式。对两组实验报告进行评分以及理论考试成绩进行比较。结果观察组实验总成绩和理论总成绩均显著高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论在生理学实验教学中引入TBL教学法具有可行性,TBL教学在生理学实验中能够调动学生学习的积极性,提高学生的综合能力,教学效果优于传统教学法。     

提高高等中医院校临床医学专业学位论文质量的探索与实践

文章以高等中医院校临床医学专业学位研究生为例,结合其专业特点和培养目标,明确临床医学专业论文选题标准,形成其质量保障体系。突出管理体制、制度建设在确保学位论文质量中的关键作用,强调研究生“自我教育”的重要性,为提高临床医学专业研究生学位论文质量,提升其培养水平提供借鉴。     

显微数码互动平台在病理学实验教学改革中的应用

显微数码互动平台建设是河南中医学院新校区实验室建设的一个重要组成部分。显微数码互动教学系统是将显微镜下的图像通过数字摄像机采集到计算机,再利用网络传输技术实现教师与学生之间实时互动教学的复杂系统。为了充分利用现有的教学环境与资源,更好地发挥显微数码互动平台在形态实验教学中的作用,在病理学实验教学中首先应用显微数码互动平台,优化了传统教学方式,丰富了教学内容,激发了学生学习兴趣,提高了实验教学质量和教学效率。     

中西医结合治疗慢性疲劳综合征临床研究

目的：观察中西医结合治疗肝郁脾虚型慢性疲劳综合征的临床疗效及安全性。方法：将90例患者随机分对照组与治疗组,每组各45例。对照组采用盐酸帕罗西汀胶囊,10~30 mg·d-1,每日1次,口服;治疗组在对照组的基础上加用丹栀逍遥片,每次4片,每日3次,口服,观察两组患者临床疗效、疲劳量表_14评分、抑郁自评量表及焦虑自评量表评分情况。结果：治疗组有效率93.33%,对照组有效率73.33%,两组比较,差异有统计学意义（χ2=5.414,P=0.020<0.05）;两组患者治疗后疲劳量表_14评分、抑郁自评量表及焦虑自评量表评分均较治疗前明显降低,且治疗组优于对照组（ P<0.05）;对照组有15例患者出现头晕、恶心、口干、嗜睡等症状,治疗组有7例出现恶心、头晕、口干、头痛等症状,两组不良反应比较,差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：中西医结合治疗肝郁脾虚型慢性疲劳综合征有较好的临床疗效,且不良反应少。     

慕课在专业教育与通识教育融合中的应用探讨——以我校中医学专业仲景学术传承班为例

作为颇具特色的中医传承教育,为培养出更为优秀的中医人才,需要在专业教育过程中融入通识教育。目前教学安排紧凑,课业负担繁重,加之中医药院校通识教育师资力量相对薄弱,使得利用传统教学方法开展通识教育很难实施。本文以我校中医学专业仲景学术传承班为例,阐述慕课作为全新的教学模式进行通识教育的优势,探索以慕课形式开展通识教育之路。     

临床药学思维与合理用药

目的探讨临床药学思维与合理用药的关系。方法结合临床药师在临床工作的特点,通过临床药师参与临床实践,分析了临床药学思维在合理用药方面的必要性。结果临床药师通过临床药学思维,结合自身专业特点,能够发现医师所忽略的用药问题,可以与医师互补,制定更加有效的治疗方案。结论临床药师应提高临床思维能力,不断充实和完善自己,促进临床药学健康、快速发展,保障药物的合理使用。     

通心络干预的脑微血管内皮细胞条件液对大鼠脑皮层神经元的影响

目的：观察通心络干预的脑微血管内皮细胞条件培养液对大鼠脑皮层神经元氧化应激反应的影响,探讨通心络在脑微血管内皮细胞缺血损伤状态下保护神经元的机制。方法：首先制备4种大鼠脑微血管内皮细胞（BMEC）条件培养液：①正常BMEC条件液（N-CM）;②正常BMEC加通心络药物血清条件液（NT-CM）;③拟缺血损伤BMEC条件液（I-CM）;④损伤BMEC加通心络药物血清条件液（IT-CM）。将它们分别作用于正常和糖氧剥夺损伤（拟缺血）的大鼠皮层神经元后,测定神经元活性、超氧化物歧化酶（SOD）和丙二醛（MDA）含量。结果：①I-CM可使正常神经元的活性和SOD活力下降,MDA含量增加;与I-CM相比,IT-CM可提高神经元活性和SOD活力,降低MDA的含量。②与正常神经元比较,拟缺血神经元活性和SOD活力明显下降,MDA含量增加;I-CM进一步使拟缺血损伤神经元的活力下降;NT-CM和IT-CM在一定程度上可阻抑损伤神经元活性和SOD活力的下降,并降低MDA含量。结论：大鼠脑微血管内皮细胞损伤后可能造成其旁分泌功能紊乱,进一步导致神经元的损伤。通心络可能通过调节内皮细胞的旁分泌功能保护神经元,该保护作用与减少神经元的氧化应激有关。     

中医院校非预防医学专业《预防医学》的教学体会

预防医学作为现代医学的重要组成部分,是未来医务工作者必须要掌握的知识和技能。但由于各种因素的影响,中医院校非预防医学专业的《预防医学》教学中存在很多问题。作者就此进行了分析总结,并提出了相关建议,以提高《预防医学》课程的教学效果,让医学生掌握更多的预防医学专业知识,提高工作能力。     

门成福运用加味寿胎丸治疗先兆流产的临床经验

介绍门成福教授运用加味寿胎丸治疗先兆流产的临床经验。认为本病以肾虚、血虚为基本病机,又多见阴虚血热津亏等虚实错综兼证;治疗以加味寿胎丸为主,分肾虚型及阴虚血热型辨治。并附验案1则。