医学院校落实研究生导师立德树人职责工作思考与探讨

立德树人是研究生导师的首要职责，但医学院校落实导师立德树人职责面临着立德树人目标与导师角色定位的矛盾、分类培养要求与传统育人观念的矛盾、导学关系升华与师生互动不足的矛盾、强化监督管理与难于考核评价的矛盾。通过分析以上结构性矛盾，提出完善导师遴选机制、培养机制、育人机制与考评机制的有效路径。医学院校需要结合医学研究生教育的具体实际和基本规律，不断探索切实有效的方法途径，提高导师立德树人的实效性。     

微信公众平台在医学院校研究生就业指导工作中的应用及满意度分析

为了探索基于微信公众平台的医学院校研究生就业指导模式；通过对首都医科大学研究生就业微信公众平台2015 － 2017 学年的信息发布情况，以及满意度问卷调查进行分析；证实微信公众平台可以结合毕业生的需求提供有效信息，并能在一定程度上改善医学院校研究生培养点分散、无法集中组织就业指导的问题；今后应不断丰富微信公众平台信息发布的内容及形式，侧重于京外地区单位和基层单位的信息发布，增强信息的覆盖面，为毕业生提供更为有效的就业指导。     

精神科护理学教学对护理本科生就精神疾病患者歧视态度影响的研究

目的了解护理本科生在接受精神科护理学课程教学前后对精神疾病患者歧视态度的状况,为精神科护理学教学方式的改进与完善提供依据。方法 2012年3月-6月运用歧视精神疾病患者评估量表对某高校接受精神科护理学课程学习的护理本科生进行问卷调查,比较课程学习前后学生对精神疾病患者歧视态度的变化及原因。结果教学前后,学生在隔离因子及能力因子方面对精神疾病患者的歧视态度改变不大,前后相比差异无统计学意义（P〉0.05）,在危险因子方面的则有所改观,对精神疾病患者的危险趋向评价降低,前后比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论精神科护理教学应当打破常规模式,增加学生与患者的接触,以减轻其对精神疾病患者的歧视。