一带一路背景下中医药跨文化传播的问题和对策＊- -以英国为例

基于英国实证研究基础,本文揭示中医药跨文化传播中的几个问题：传播隔阂非常明显,传播系统不够完善,传播手段简单,传播能力有限,"去中国化"明显。继而提出6项对策：树立传播意识,多领域多学科介入,完善传播体系,把传播作为一个系统工程;完善传播途径,改善传播手段,提高传播有效性;注重人才培养,普及跨文化交际培训,提高传播能力;发展国内中医,形成对海外中医的有力支持;政府主导作为传播的组织者,把中医作为国家文化软实力的重要部分来打造;把握话语权,注重知识产权保护。     

湘西民族医药文化的特色与传承保护策略

笔者在整理研究湘西民族医药论文、专著并进行实地问卷调查的基础上,分析了湘西民族医药文化的特色,在民族医药的传承保护上指出以文化人类学的观念、方法保护民族医药文化是目前的当务之急,突出民族医药的优势特色是保持民族医药生命力的根本所在,认为将民族药物资源合理开发、实行产业化发展是弘扬民族医药的有力措施,建立合理的民族医培养管理机制是民族医药可持续发展的保证。     

PBL教学法在生理学教学中的应用与探讨

目的探讨PBL教学法在生理学部分章节教学中的应用,为其推广和应用提供依据。方法选取2010级中药专业4个教学班分别作为实验组和对照组。实验组实施PBL教学模式,对照组采用传统讲授法。课程结束后,对2组学生的考试成绩进行统计学分析,并对PBL教学方法通过问卷调查方式进行评价。结果实验组学生的考试成绩和及格率均优于对照班(P<0.01和P<0.05),且学生对该教学方法有较好的评价。结论 PBL教学模式在生理学教学中的应用效果良好,能提高教学质量,值得推广。     

中医药文化软实力特质分析

中医药文化是中华优秀传统文化的杰出代表.中医药文化具有软实力特质,包括:历史特质、哲学特质、学术特质、文学特质、伦理道德特质等,这些特质之间相辅相成、互促共进、相互滋生而缺一不可.她们在很大程度上彰显了中医药文化的内在力量.立足中医药文化软实力的特质,有的放矢地制定中医药文化研究及推广的战略,在一定程度上更能够发挥中医药文化的先进性和独特性,对于提升国家文化软实力,建设社会主义文化强国具有重要意义.     

基于“热敏灸”英译的质性研究探讨中医名词术语英译规范化实证分析

目的:文章以"热敏灸"英译为例,探讨中医名词术语英译规范化实施方法与路径。方法:通过数据库检索,以"热敏灸"英译为切入点,收集整理其不同的英译版本,采用Nvivo12软件对这一术语进行量化研究与质性分析。结果:根据中医术语规范研究中的基本原则,得出"heat-sensitive moxibustion"或"thermosensitive moxibustion"是"热敏灸"较为理想的翻译。结论:结合质性分析与量化研究,采用Nvivo12软件对术语英译进行实证分析,有助于中医术语翻译规范化与标准化,有助于中医名词术语的国际传播。     

问题引导式教学法在医学史课程教学改革中的实践与思考

在医学史课程教学改革中应用问题引导式数学（Problem-Based Learning,PBL）,以专题重新组织教材内容,以问题引导教学,开展师生互换型教学和学生参与体验型教学,教考分离,旨在提高课程教学水平,使其从知识性课程提升为知识与思辨相结合的课程,使学生通过医学史课程知史、思史、明史。     

一带一路战略视角下浅析中医药教育国际化发展之路

“一带一路”为中医药教育的发展带来契机。本文基于中医药教育国际化发展现状分析,就如何抓住“一带一路”战略发展的机遇进一步推动中医药教育国际化发展进行了策略分析,并提出具体实施措施。     

从编码解码角度探讨"一带一路"视域下中医养生国际化传播

别具魅力的中医养生凭借其自身所特有的文化复杂性和医学科学性,并伴随中医药"一带一路"发展规划政策的支撑和推动,以及来自国内外不断提升的关注度,越来越在国际化传播和海外发展中彰显出独特优势。然而,诸多难以忽略的传播问题和障碍,依然在实际的传播域场中阻碍中医养生在世界范围内的丰富和发展。本文将重点分析这些问题和障碍,明确中医养生国际化传播策略的根本原则应是确立一段时期内相对稳固的长期传播目标,以及细分化的、灵活变化调整的周期性传播目的,同时,针对沿线不同区域特征进行相应传播方式和传播内容等的变化。     

中英两国中医形态的比较人类学研究

本文运用比较人类学方法,在赴英实地田野考察基础上,对中、英两国的中医进行对比研究.用西方社会科学研究方法来处理中国的问题,借助西方的观点来反思国内中医的处境,有助于更清楚地认识自身的问题,更好地完善中医现有形态,促进中医发展和中医文化传播.国内中医形态主要是体制化中医,而英国中医主要是针灸为主、小店经营的形态,两者差异可解读为中医在不同的时代背景和文化地域不断地进行文化适应和重组,呈现出不同的形态.对比研究启示我们在中医发展上国内可考虑“更纯的”中医,通过文化传播培养对中医的文化心理需求及纠正“唯科学主义”的文化心理等.     

对巴基斯坦留学生英语教学的初浅体会

对巴基斯坦留学生进行英语教学的教师来说,专业知识是不成问题的,关键是语言。如何增强教师的教学语言能力,适应教学的需要是任课教师必须认真对待和解决的一个重要问题。经过几年的教学实践,体会到只要勤学苦练,大胆地说,就能迅速提升教师的英语语言表达能力,圆满完成教学任务。