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《中国医学史》是中医院校学生最早接触的课程之一,是带领学生进人中医殿堂的启蒙课程,在中医教学的整体构架中起到奠基作用。这门课程同时具有文化通识教育与专业知识介绍的特点,在讲课过程中,既要与历史课有所区别,又不能脱离中国历史文化背景;既要让学生了解中医发展的概况与规律,又不能深入触及中医理论,因此本门课程可谓“独具特色”,需要教师精心的设计与总体把握。 相似文献
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民国时期社会动荡,战争不断,天灾频发,中国社会面临着各种烈性传染病广泛流行的威胁.本文从人口、环境、经济、文化、风俗、战争等方面,深入分析民国时期传染病流行的基本社会因素,为今后我们在传染病防治工作中社会因素的探讨提供参考. 相似文献
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甄雪燕 《Zhonghua yi shi za zhi (Beijing, China : 1980)》2002,32(3):154
~~保心石小考@甄雪燕$中国中医研究院中国医史文献研究所!研究生100700北京 相似文献
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<正>2010年年底,“云南白药配方在美国遭到公开”的消息被众多媒体报道:美国市场上销售的云南白药,在产品成分表中详细罗列了配方和成分。而云南白药在我国是属于国家级的保密配方,一时间这则消息引起轩然大波。中药处方只是一帖中药方,它为何能成为国家秘密?它又有哪些出奇之处呢? 相似文献
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留学生中国医学史教学浅谈 总被引:2,自引:0,他引:2
随着中国经济与科技的发展,中医药正逐渐走出国门被国际社会所接受,越来越多的留学生来学习中国传统医学。其中中国医学史是留学生最早接触的中医课程之一,由于本课程既属于中医药院校的通识教育,又属于专业知识能力结构中的一部分,在讲课过程中既要将其区别于历史课,又不能让其脱离中国历史文化背景;既要让学生了解中医发展的概况与规律,又不能深入触及中医理论, 相似文献
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甄雪燕 《中国高等医学教育》2010,(7):6-8
中西医学史对比教学是医学史教学未来的发展趋势,这种比较式教学法使医学史教学内容更丰富、条理更清晰,空间更广泛,思维更开阔。医学发展不是孤立的,医学史上任何一次变化和发展都与当时的思想文化、宗教信仰、地理环境、科学技术、医学教育密切相关,因此,在比较医学史教学过程中应该特别关注这几个关键问题。 相似文献
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