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目的 探讨多元智能理论指导下小组竞赛活动在《护理礼仪与人际沟通》课程教学中的应用效果。方法 采用整群抽样法抽取2020级护理专科生一个班50名学生为观察组,采用多元智能理论指导的小组竞赛活动教学方法;抽取另一个班51名学生作为对照组,采用传统教学方法。比较两组学生理论考核及技能实践考核成绩,并自制问卷调查观察组学生对多元智能理论指导下小组竞赛活动的评价。结果 观察组学生理论考核和技能实践考核成绩均高于对照组(P<0.05)。观察组学生对多元智能理论指导的小组竞赛活动教学方法持肯定态度,各项评价指标满意率均在 90%以上。结论 多元智能理论指导的小组竞赛活动教学效果优于传统教学,有助于提升学生学习的主动性和学习成绩。 相似文献
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5.
目的:探讨处方前置审核系统在门诊药房中的实践经验,为临床安全、有效和合理用药提供参考。方法:系统总结北京某三甲医院门诊处方前置审核系统管理模式,比较实施前后6个月门诊处方合格率变化,并对医师的使用满意度进行问卷调查分析。结果:该院依靠合理用药知识库及医嘱审核规则建立合理用药前置审核软件,采用信息系统、人工审核、处方点评、循证药学查询、临床沟通、及时更新规则相结合的方式,对处方实施"三次审查"的闭环式管理模式,门诊处方合格率从实施前的93.34%上升至98.31%(P<0.05)。门诊医师对该系统总体满意度达到了76.2%,对参与药师的满意度达到了81.6%。结论:该院门诊药房通过实施基于循证药学的处方前置审核系统,显著提升了门诊处方合格率,并且得到医师的认可,值得同行借鉴与参考。 相似文献
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7.
目的探讨慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)患者病原菌分布特点,为临床诊断提供参考意见,并对常用抗菌药物耐药性进行分析,为临床用药提供参考意见。方法通过对浙江省中山医院呼吸内科253例AECOPD患者痰标本进行细菌培养,并进行相关药敏分析。结果本次研究一共培养514株病原菌,革兰阳性球菌241株(46.9%),对青霉素、苯唑西林等耐药性较高;革兰阴性杆菌185株(36.0%),对红霉素等耐药性较高;真菌88株(17.1%),对咪康唑耐药性较高。结论 AECOPD患者以革兰阳性球菌感染为主,大部分临床病例表现为细菌、真菌混合感染,且对大部分抗菌药物存在耐药性高,临床疗效较差的特点,在进行临床治疗时,应加强药敏测定,保证抗菌药物合理、有效使用。 相似文献
8.
王琨 《内蒙古医学院学报》2015,(1):301-303
目的:探讨加强盆底肌锻炼(PFMT)指导,以对改善孕(产)妇分娩结局及促进产后盆底功能恢复有所帮助。方法:将260例妊娠期孕妇按随机原则分为干预组(n=130例)及对照组(n=130例),干预组在加强护理评估的基础上,由专职责任护士及盆底理疗师对入组对象进行盆底肌功能锻炼的全程指导,确保所有入组对象在孕期及产后正确实施PFMT训练方案,对照组对象只接受常规的孕产期健康教育,不执行系统的PFMT训练方案;记录两组产妇分娩方式、阴道出血量及产程时间,产后3mo行会阴B超评价产后盆底功能恢复情况。结果:两组自然分娩率差异无显著性(P>0.05),干预组孕妇阴道出血量及会阴侧切率均低于对照组(P<0.05),干预组自然分娩的产妇第二产程时间较对照组缩短(P<0.05),干预组产妇产后3mo,膀胱角度及膀胱颈旋转角度正常者高于对照组(P<0.05)。结论:产科医护人员加强孕产妇PFMT行为指导的持续性和系统性,重视训练依从性及过程控制,最终对改善孕(产)妇围生期预后具有重要意义。 相似文献
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