排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 4 毫秒
1
1.
2.
3.
[目的]探讨翻转课堂结合反思日记的教学模式在骨科护生教学中应用效果。[方法]选取2016年11月—2017年11月进入骨科实习的护生33人为对照组,2017年12月—2018年12月进入骨科实习的护生35人为试验组,对照组采用传统教学模式,试验组采用翻转课堂结合反思日记的教学模式进行教学。比较两组护生出科理论考核成绩、综合能力及课程满意度。[结果]实习结束后,试验组护生出科理论考核成绩明显高于对照组(P0.05),试验组护生综合能力得分高于对照组(P0.05),试验组护生在教学方式、学员积极性、课堂气氛、学习效率方面的满意度评分均高于对照组(P0.05)。[结论]翻转课堂结合反思日记的教学模式应用于骨科护生教学中,可以提高骨科护生的专业理论水平、综合能力和教学满意度。 相似文献
4.
5.
6.
目的介绍张发荣老师运用大枣治疗糖尿病的经验。方法通过跟师学习,整理张发荣老师运用大枣治疗糖尿病的医案医论,总结其对该病病理机制及使用大枣的临床依据的认识。结果张老师认为大枣性温味甘,可益气、养血、调和诸药,在抓住主病主证的情况下针对不同的症状特点,将大枣进行适当的配伍,灵活掌握用量,如患者食欲亢进、多食易饥常会加用大剂量的大枣抑制食欲;如患者胃中饥嘈、神疲乏力则辅用适量大枣益气缓急,疗效颇佳;同时使用了大枣,药的口感好,服药后无恶心、呕吐等不适。结论大枣在糖尿病防治中有治疗和矫味作用,值得借鉴。 相似文献
1