基于关联规则挖掘胃癌治疗的用药规律

目的:挖掘中医方剂治疗胃癌的用药规律。方法:收集近30年医学期刊治疗胃癌的中药复方,提取元数据建立数据库,选用关联规则Apriori算法建立数据挖掘模型。结果:共纳入治疗胃癌的复方176首,使用中药210味,经χ~2检验,有18味药为具有统计学差异的核心药。设定最小支持度个数为25,置信度为0.7,得到关联规则30条。结论:从显性经验和隐性经验两个维度挖掘治疗胃癌用药规律,体现出中医学重视以扶正为本、养血滋阴、健脾和胃、滋补肝肾的治疗原则治疗胃癌。     

应用半定量风险矩阵等级评价某油漆化工企业工作场所中职业危害

目的评估油漆化工生产企业职业病危害因素风险等级,为职业卫生日常管理提供依据。方法采用职业病危害因素综合定性危害等级(HR)和接触水平等级(ER)相结合的半定量风险矩阵等级评价法,评定企业工作场所中职业病危害因素风险等级。结果调查企业工作环境中存在的主要职业病危害因素有苯、滑石粉尘、环己酮、甲苯、二甲苯、醋酸丁酯。职业病危害单因素风险等级评定结果显示,包装区及分散搅拌配漆区中的苯、分散搅拌配漆区中的滑石粉尘风险等级最高为3级(一般风险),其次是各工作场所中的环己酮、检验调色室中的苯,风险等级为2级(低风险),其他职业病危害因素风险等级均为1级(可忽略风险)。当多种职业病危害因素作用于同一场所时,包装区风险等级最高,为4级(高风险),分散搅拌配漆区和检验调色室风险等级均为3级(一般风险)。结论油漆化工企业工作场所职业危害风险不容忽视,应完善职业卫生管理措施,进行经常性日常监测及职业健康体检,发现疑似职业病病例应立即进行风险评估。     

提高生物化学教学质量的探索

生物化学是一门重要的医学基础课,其理论体系和实验技术被广泛应用于生命科学的各个领域,素有医学科学"世界语"之称.但是其抽象枯燥的特点使学生学习起来难度很大.教师在生物化学教学中灵活运用多种手段,激发学生的兴趣,以提高教学质量,取得了较好的教学效果.     

中医院校生物化学分级实验教学模式的研究

总结了生物化学实验改革中的探索经验,提出了在中医院校建立生物化学分级实验教学模式,把实验内容分成基本实验技术、综合性和设计性实验三个部分.不同级别实验采用不同教学方式,改变以往完全以教师为主体的教学方式,激发学生学习的主动性和积极性,使学生在实验过程中,建立完善的学科知识与技能体系.     

补脾益气方药对哮喘大鼠支气管肺泡灌洗液中内皮素-1及肿瘤坏死因子的影响

支气管哮喘是一种严重威胁人类健康的慢性呼吸道疾病，近年来的研究表明其发病率和死亡率呈上升趋势。中医药防治本病具有丰富的经验，但其治疗机理研究尚不深入。内皮素、肿瘤坏死因子在哮喘发病中起着重要作用，我们通过观察补脾益气方药“复方抗敏灵”对哮喘大鼠支气管肺泡灌洗液中内     

滨蒿内酯对哮喘豚鼠血清和肺组织匀浆中自细胞介素4与干扰素γ失衡的调节作用

背景：滨蒿内酯是传统中药茵陈的主要有效成分之一，具有免疫抑制、消炎和舒张支气管平滑肌的作用。滨蒿内酯是否能改善哮喘豚鼠血清及肺组织匀浆中自细胞介素4与于扰素γ(IL-4／IFN-γ)失衡、进而抑制IgE的产生而发挥平喘作用目前尚不清楚。目的：研究滨蒿内酯的平喘作用及其对哮喘豚鼠免疫功能的调节作用。设计：以实验动物为研究对象，随机对照的验证性研究。单位：一所大学的天然药物研究室。材料：实验于2000—07／2002—03在中国医科大学药理教研室完成。选择健康雄性豚鼠84只，体质量(200&;#177;50)g，清洁级。干预：分别采用10g／L组胺与1g／L乙酰胆碱混合液引喘及10mL／L卵蛋白致敏复制法制备急性和迟发性哮喘豚鼠模型，采用雾化吸入途径给予滨蒿内酯药治疗，观察引喘潜伏期，并分别采用化学发光法、放免法和双抗夹心法检测迟发性哮喘豚鼠血清及肺组织匀浆中IgE，IL-4和IFN-γ的含量。主要观察指标：引喘潜伏期以及实验动物血清及肺组织匀浆中IgE，IL-4和IFN-γ含量。结果：滨蒿内酯明显延长急性和迟发性哮喘引喘潜伏期，哮喘组豚鼠血清及肺组织匀浆中IgE，IL-4含量较对照组明显增加(P&;lt;0．05)，IFN-γ含量明显降低(P&;lt;0．05)；而滨蒿内酯组IgE水平及IL-4含量较哮喘组豚鼠显著降低(P&;lt;0.05)，IFN-γ的含量则明显升高(P&;lt;0．05)。结论：滨蒿内酯通过调节IL-4／IFN-γ之间的失衡、抑制IgE的异常合成发挥明显的抗哮喘作用。     

六味地黄丸对APP/PS1小鼠学习记忆能力及胆碱能系统的影响

目的:探讨六味地黄丸对APP/PS1双转基因小鼠的学习记忆能力以及胆碱能系统的影响。方法:将40只APP/PS1双转基因小鼠随机分为APP/PS1模型组,六味地黄丸低、中、高剂量(0.59,1.18,2.36 g·kg^-1·d^-1)组,西药布洛芬(0.04 g·kg^-1·d^-1)组,每组8只。相匹配的3月龄野生型(WT)小鼠8只,作为正常组。ig给药3个月,通过Morris水迷宫检测学习记忆能力。采用酶联免疫吸附测定(ELISA)法检测各组小鼠大脑皮层乙酰胆碱(ACh)含量,乙酰胆碱转移酶(ChAT)和乙酰胆碱酯酶(AChE)的活性。结果:与正常组相比,APP/PS1模型组小鼠在各时期找到平台所需的时间(潜伏期)均延长(P<0.05),在平台所在象限停留时间,百分比,穿越平台次数均降低(P<0.05),ACh含量及ChAT活性均降低(P<0.05)。六味地黄丸低、中、高剂量组和布洛芬组与APP/PS1模型组相比潜伏期缩短(P<0.05),在平台所在象限停留时间,百分比,穿越平台次数均增高(P<0.05),ACh含量及ChAT活性均增高(P<0.05),AChE活性无统计学差异。结论:不同剂量的六味地黄丸可通过提高脑内ChAT活性,增加ACh含量影响中枢神经胆碱能系统,从而改善APP/PS1双转基因小鼠学习记忆能力。     

问题导入式教学法在生物化学教学中的实践和体会

问题导入法是在启发式教学原则指导下的一种具体教学方式。通过介绍本教研室在生物化学课程教学中实施"问题导入式"教学法的实践情况和体会,探讨在中医院校生物化学教学中实施"问题导入式"教学法的必要性。     

带蒂乙状结肠治疗先天性无阴道症5例

我院自1988年来,采用带血管蒂乙状结肠移植治疗先天性无阴道症5例,现就治疗情况及结果报告如下: 1 临床资料 1.1年龄18～23岁,平均21岁,全部未婚。 1.2症状5例均为原发性闭经,无周期性下腹疼痛。     

中医院校生物化学实验考核方法的改革和探索

基于中医院校生物化学实验课存在的主要问题,提出对生物化学实验课进行考核改革的必要性,并通过介绍教研室生物化学实验课考试方法改革的实践情况和实施生物化学实验课考核的内容和评分标准,为探索在中医院校生物化学实验课教学中实施标准化考核的具体实施方案提供实践基础.