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提高针灸治疗学教学效果,培养思维活跃基础扎实且动手能力强的针灸学科专门人才,是广大中医教育者面临的重要任务。本文通过教学实践,从教师培养学生宏观思维与学生融入教学活动角度阐述了针灸治疗学的教学,试着探讨行之有效的教学模式。 相似文献
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患者,女,58岁,2年前因患胆囊炎、胆总管结石在当地医院作胆囊切除、胆总管结石取出术,术后半年出现阻塞性黄疽,诊断为股总管狭窄而作肥道、小肠吻合术。术后1年来反复出现阻塞性黄殖和发热。3个月前因上消化道出血再次入院。诊断为胆汁性肝硬化、门静脉高压,食管胃底静脉曲张,行第三次上腹部手术,给予上半胃切除和脾切除。近半月来因畏寒发热、黄疫再次入院。PTC检查:总肝管、左右肝管及肝内胆管各级分支明显扩张,腿肠吻合口狭窄呈细线样,狭窄长约10mm,仅见少量造影剂进入小肠。治疗:在PTC影像基础上,经右第九肋间腋中线用… 相似文献
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