我院规培护士的培训方法及考核措施

目的：探讨对新入职护士的规范化培训效果。方法在本院施行规培护士的培训方法及考核措施,比较规培前后护士理论及操作考试成绩、临床护理能力、职业归属情况。结果规培后护士理论及操作考试成绩、临床护理能力、职业归属情况均较培训前改善（ P＜0．05）。结论规范化临床培训有助于新入职护士护理能力的提高。     

心理护理应用于急性中毒抢救的分析

目的 探讨心理护理对急性中毒患者心理状态的影响.方法 从2009年10月开始,将我院救治的急性中毒患者,随机分为对照组和研究组,对照组患者单纯采用常规急救护理程序治疗,研究组患者在采用常规急救护理程序治疗的基础上,开展心理护理,直到2012年4月,救治患者162例,各组筛选出50例,利用状态焦虑量表分别对观察组和研究组患者经护理后的心理状态进行评价分析,比较两组患者心理状态.结果 研究组患者心理状态明显好于对照组.结论 心理护理可以减轻患者的焦虑状态,让患者逐渐从不良的心理状态转至健康的心理状态.     

环二肽的研究进展

环二肽是由两个氨基酸通过肽键环合形成的、自然界中最小的环肽化合物,具有多种生物活性。对近年来在自然界中发现的天然环二肽类化合物进行综述 ,重点介绍了环二肽的类型、在自然界中的分布、理化性质、波谱特征以及生物活性。     

“五位一体”教学法在《中药学》课程中的应用——以补气药为例

《中药学》是药学相关学科学生必须掌握的一门专业课程,为了使学生能够扎实地掌握本课程的基本知识和原理,教师要把握教学内容的重难点,转变传统的教学模式,构建适合本校药学类专业的《中药学》课程体系。现以补气药为例,从教材知识文字理解、教师语言文字讲解、多媒体课件图片展示与微课强化教学、中药材实物认知实践、中药材成方制剂的临床应用5个教学过程,探讨"五位一体"教学法在《中药学》课程中的应用。结果显示"五位一体"教学法能够使任课教师站在更高层面上设计教与学的内容,有效解决理论知识与实践相脱节的问题,既可以提高教师的教学能力,又能促进学生更好地学习知识和技能,提高学生的综合素质。     

高效液相色谱法测定消渴丸中葛根素的含量

目的采用高效液相色谱法测定消渴丸中葛根素的含量。方法高效液相色谱法,汉邦C18色谱柱（4.6 mm×250 mm,5μm）,流动相：乙腈-0.5%磷酸（15∶85）,检测波长：250 nm,流速：1.0 ml.min-1。结果葛根素在23.0～138.0 mg·L^-1范围内有良好的线性关系,r=0.999 6（n=5）,平均回收率为97.19%。结论该方法简便,准确,可用于消渴丸的质量控制。     

马齿苋中环二肽成分研究

目的对马齿苋的化学成分进行研究。方法利用柱色谱方法分离化合物,根据核磁共振光谱等数据进行化合物结构鉴定。结果从马齿苋70%乙醇提取物中分离鉴定了3个环二肽成分,分别为环(苯丙氨酸-酪氨酸)(Ⅰ)、环(丙氨酸-亮氨酸)(Ⅴ)和环(丙氨酸-异亮氨酸)(Ⅵ)的混合物。此外,还分离得到马齿苋酰胺E(Ⅱ)、丁二酸(琥珀酸)(Ⅲ)和6,7-二羟基香豆素(Ⅳ)。结论环二肽成分为首次从马齿苋中分离得到。     

三七皂苷中R1、Rg1在正常和脑缺血再灌注大鼠的动力学变化

目的研究三七皂苷中R1、Rg1在正常和脑缺血再灌状态下大鼠体内的药代动力学变化.方法正常组大鼠股静脉注射三七皂苷(50mg/kg),缺血再灌组大鼠阻断双侧颈总动脉造成不完全脑缺血30min、复灌同时股静脉注射等量药物.采用反相HPLC法测定iv后不同时间点大鼠血浆中R1、Rg1浓度,计算其动力学参数.结果在正常和脑缺血再灌状态下,R1、Rg1动力学呈一室开放模型.正常状态下,R1和Rg1的t1/2、AUC0～∞、CL(s)、Vd分别为21.6±7.9和20.8±3.7min、418.7±85.9和1.20±0.18mg/kg;脑缺血再灌状态下,R1和Rg1的t1/2、AUC0～∞、CL(s)、Vd分别为19.2±5.0和20.0±5.2min、416.7±58.9和1368.0±186.3μg/ml·min、0.1390±0.0413和0.0380±0.0060mg/kg·min、3.31±0.54和1.04±0.15mg/kg.结论在正常和脑缺血再灌状态下,R1、Rg1各自的动力学参数没有明显差异.R1、Rg1的动力学过程相似.     

急诊科护患纠纷的相关因素分析及防范措施

针对急诊科医疗护理服务均以急为特点,紧急情况下的应对不良极易引发护患纠纷.本研究从医护人员和患者的角度分析了当前影响护患关系的主要因素,并提出相应的防范措施.旨在为改善护患关系,减少护患纠纷提供参考.     

从自由基反应角度探讨多环芳烃的形成机理

在参考大量国内外文献的基础上,从自由基反应角度探讨多环芳烃的形成机理及反应途径,试图为从源头上减少多环芳烃的形成提供理论依据。