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目的 探索我国45岁及以上中老年夫妻共患慢性病的关联,为中老年人慢性病的预防及管理提供科学依据。方法数据来源于2018年中国健康与养老追踪调查(China Health and Retirement Longitudinal Study,CHARLS),共匹配纳入5 365对夫妻,通过t检验和χ2检验比较丈夫和妻子人口学指标以及各慢性病患病率的差异,再采用logistic回归模型探讨丈夫和妻子各慢性病的一致性关联。结果 研究显示,5 365对夫妻中,各种慢性病均存在夫妻共患病的情况,其中抑郁症状共患率最高为25.40%,妻子患病率为40.69%,高于丈夫的27.38%(χ2=211.619, P<0.001);肿瘤共患率最低为0.09%,妻子患病率为2.65%,高于丈夫的1.62%(χ2=13.498, P<0.001)。丈夫和妻子慢性病患病状况存在一致性关联,男性患者的妻子患有同种疾病的风险增加28%~192%,女性患者的丈夫患有同种疾病的风险增加29%~122%。其中增加风险排前三位的慢性病分别是:抑郁症... 相似文献
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目的 评价案例-PBL结合SPSS软件应用在医学专业本科生医学统计学教学中的效果。方法 选取南通大学杏林学院医学实验专业2个班分别实施5次案例-PBL教学(实验1班)和案例-PBL结合SPSS软件应用教学(实验2班)。任课教师提前1周发送每次课的案例;学生以小组为单位查阅资料、自主学习和讨论;课上小组代表讲解,成员补充和讨论;教师引导、点评、剖析和总结;另外,实验2班缩短课上讨论时间,增加介绍SPSS软件使用案例的操作步骤和如何正确解读分析结果。对照班学生仍采用传统教学。采用问卷调查、过程考核和终末考核来评估教学效果。组间数据比较应用SPSS 21.0行方差分析和卡方检验。结果 5次过程考核成绩方面,2个实验班学生的考核平均成绩均高于对照班(P<0.05);实验2班在t检验、秩和检验和直线相关3个章节考核成绩最优(P<0.05);但3种教学方式的理论考试平均成绩差异无统计学意义(P=0.670)。两个实验班94%~100%的学生认为,案例-PBL和案例-PBL结合SPSS软件应用教学在激发学生学习兴趣、提高学习效率等方面,效果均优于传统教学(P<0.05);且实验2班认为教学效果好的学生比例更高。结论 案例-PBL结合SPSS软件应用教学,可进一步帮助学生系统掌握统计知识体系和培养统计实践能力。但不会提高学生的理论考试成绩。 相似文献
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目的 探讨妊娠期糖尿病(GDM)孕妇合并分娩巨大儿的危险因素。方法 纳入2012年1月- 2017年12月在南通大学第二附属医院产科接受产检和分娩的1 891例GDM孕妇资料。采用t检验、χ2检验和logistic回归分析孕妇体质量指数(BMI)、分娩孕周和血糖等多种因素与GDM孕妇合并分娩巨大儿的关系。结果 在1 891例GDM孕妇中,巨大儿发生率为14.17%。孕前和孕末期BMI每增加1 kg/m2,巨大儿的发生风险分别增加8.6%和18.4%;在校正混杂因素后,风险增加7.1%。与产前宫高低于37 cm的孕妇对比,产前宫高在37~39 cm或39 cm以上者合并巨大儿的风险增加485.3%和697.1%。产前腹围在103~108 cm及108 cm以上者发生巨大儿的机率升高(138.0%和363.0%,与产前腹围小于103 cm者比)。与HbA1c低于5.4%者比,HbA1c在5.4%~6.0%者合并巨大儿的风险增加了45.5%。同样,具有尿酮体阳性、分娩孕周大或糖尿病家族史等指征的孕妇合并巨大儿的风险也增加了(50.0%、71.3%、155.2%)。此外,甘油三酯(TG)每增加1 mmol/L,发生巨大儿的风险增加7.6%;HDL - c每增加1mmol/L,风险则降低53.7%。结论 GDM孕妇的产前体重、TG、HbA1c、酮体、分娩孕周、糖尿病家族史、产前腹围和产前宫高等都是GDM孕妇合并分娩巨大儿的危险因素。通过全程规范化管理和治疗,可以降低GDM孕妇合并分娩巨大儿的发生率。 相似文献
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甲环亚硝脲是继卡氮芥(BCNU)和环己亚硝脲(CCNU)之后又一个具有良好疗效的亚硝脲类抗肿瘤药物。其结构是以4-甲基环己基替代BCNU的氯乙基或CCNU的环己基。化学名:1-(2-氯乙基)-3-(4-反式甲环己基)-1-亚硝脲。 相似文献
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重组人肿瘤坏死因子抗肿瘤作用的初步研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的: 了解rh T N Fα Db50 G 体内体外抗肿瘤活性。方法: 体外采用 M T T 法测rh T N Fα Db50 G 对 M K N45 细胞的 I C50 , 体内采用动物移植性肿瘤检测其抗肿瘤活性。结果: M T T法测定结果表明rh T N Fα Db50 G 对一定浓度的人胃癌细胞株 M K N45 有较强的抑制增殖作用, 其 I C50 为4 .461 ×10 - 2μg/ ml( 相关系数γ= 0 .9546) 。体内研究表明rh T N Fα Db50 G 对小鼠 S180 实体瘤和小鼠 Ehrlich 氏实体瘤有较强的抑制作用,其抑制率分别为29 .3 % (iv) 和40 .07 % (iv) 。rh T N Fα Db50 G 对小鼠黑色素瘤 B16 的肺转移有很强的抑制作用, 其抑制率为60 .41 % (iv) 。结论: 人重组肿瘤坏死因子rh T N Fα Db50 G 在体内体外均有一定的抗肿瘤作用。 相似文献
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按照 1 993年《全国学生常见传染病综合防治方案》要求 ,我县于 1 994年连续对 3处监测点学校学生开展沙眼监测和防治 ,现将情况报道如下。1 对象与方法对象为固阳县 3所监测点学校 ,即高中、初中、小学各一所的在校全体学生。沙眼的诊断、检查按国家统一标准进行 ,检查人员固定。2 结果与分析1 994~ 1 999年沙眼患病率分别为2 0 .1 9%、1 6 .2 %、1 2 .2 %、1 2 .6 %、1 0 .9%、1 0 .3% ,其差异非常显著 ( χ2 =32 .97,P <0 .0 1 ) ,见附表。 附表 1 994~ 1 997年固阳县中小学学生沙眼患病率动态比较年份(年 )小 学受检人数沙眼人数… 相似文献
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目的:评价医学统计学课程案例-PBL-SPSS软件教学对医学本科生批判性思维模式的影响。方法:选取南通大学杏林学院医学实验专业2个班分别采用案例-PBL教学和案例-PBL-SPSS教学,医学检验专业1个班采用传统案例教学,评判性思维态度倾向性问卷进行调研。结果:课程开课前,3种教学方法学生评判性思维能力总分与各条目得分差异无统计学意义(P均>0.05)。课程结束后,学生的评判性思维能力总分案例-PBL教学322.5±35.4分和案例-PBL-SPSS软件教学328.2±32.4分均高于传统案例教学290.4±35.2分(P均<0.05),且各维度得分均高于传统案例教学(P均<0.05)。结论:案例-PBL教学和案例-PBL-SPSS教学方式比传统的案例教学方式更能提高学生的正性评判思维,且尤以案例-PBL-SPSS教学方式更为突出。 相似文献
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将100~120g的Wistar大鼠麻醉后,在右后肢股骨处剪一小口,暴露股骨中段,以齿科钻钻-2mm的小孔至髓腔,注入1X1011个/L的W256肉瘤细胞悬液约50μl,用胶原蛋白封住小孔后,缝合伤口,约10d后X摄片可见接种部位骨内有肿瘤开始形成,约21d后接种部位及周围骨组织严重破坏,发生骨折。实验表明,该模型对一般的抗肿瘤化疗药物有一定的敏感性,且对治疗骨质疏松的药物也有一定的反应。 相似文献