功能性磁刺激与骶神经电刺激治疗神经原性膀胱的疗效比较

目的：比较功能性磁刺激（FMS）和骶神经电刺激（SNS）治疗神经原性膀胱排尿功能障碍的疗效。方法：对20例神经原性膀胱患者，采用经骶神经根和膀胱区的FMS治疗，对12例神经原性膀胱患者，采用SNS治疗。结果：患者接受FMS和SNS治疗前、后尿流动力学（如残余尿、最大膀胱容量、最大尿流率）除最大膀胱容量有明显变化（P〈0．01）：日排尿次数的减少，日平均尿量及单次最大排尿量的增加，也有明显变化（P〈0．01—0．001）；生存质量评分和国际LUTS症状评分差异有显著性意义（P〈0．001）。结论：FMS与SNS可改善部分神经原性膀胱患者的膀胱功能和提高患者的生存质量。     

关于Alzheimer型痴呆的诊断、现代治疗和护理

Alzheimer痴呆是最常见的痴呆,在≥65岁老人中有6%以上患此病,并且随年龄增加发病率增加.大多数病人因记忆力下降而就医,这也是Alzheimer痴呆的主要症状,25%的病人有特异性心理病理症状如不安、害怕、抑郁、思维混乱和易激惹.如果家庭医生忽略了检查记忆力,则会误导诊断,从而失去了开始正确治疗的时机.     

中西医结合治疗冠心病40例疗效观察

目的观察“秘制冠心康复丸”治疗冠心病的临床疗效。方法将近5年收治的冠心病患者，随机分为治疗组和对照组，其中，治疗组40例在西医常规内科治疗的同时，口服中药“秘制冠心康复丸”（重10g，2次／d）；对照组39例西医常规内科治疗（包括硝酸酯类、肠溶阿司匹林、盐酸地尔硫革等）．治疗一个月，观察治疗前、后临床症状、心电图等的变化。结果治疗组缓解心绞痛症状总有效率100％。心电图改善总有效率77．5％，均优于对照组（P〈0．05）。结论“秘制冠心康复丸”治疗冠心病临床疗效显著，无毒副作用。     

中西医结合治疗冠心病40例疗效观察

目的 观察"秘制冠心康复丸"治疗冠心病的临床疗效.方法 将近5年收治的冠心病患者,随机分为治疗组和时照组,其中,治疗组40例在西医常规内科治疗的同时,口服中药"秘制冠心康复丸"(重10g,2次/d);对照组39例西医常规内科治疗(包括硝酸酯类、肠溶阿司匹林、盐酸地尔硫革等),治疗一个月,观察治疗前、后临床症状、心电图等的变化.结果 治疗组缓解心绞痛症状总有效率100%.心电图改善总有效率77.5%,均优于对照组(P<0.05).结论 "秘制冠心康复丸"治疗冠心痛临床疗效显著,无毒副作用.     

开封SOS儿童村儿童人格特征初探

自 1949年世界上第一个“ＳＯＳ儿童村”建立以来 ,经过近五十年的发展 ,如今世界上已有 12 3个国家和地区共建成ＳＯＳ儿童村 3 2 6个 (内部资料 )。ＳＯＳ儿童村是以家庭方式来抚养孤儿 ,为探讨这种特殊的家庭环境对其人格发展的影响 ,本文对开封ＳＯＳ儿童村 65名儿童。 (男     

58例腰椎间盘突出症患者的自我治疗效果观察

腰椎间盘突出症是一种常见病，对它治疗的研究已有不少的文献报道，但是复发仍是影响腰椎间盘突出症(LDH)治疗效果的重要因素，本文自1999年8月-2001年7月对58例出院后自我治疗患者进行研究，现报道如下。     

初中生主观幸福感与人格特征的关系研究

目的：探讨初中生主观幸福感与人格特征之间的关系。方法：采用中学生主观幸福感量表和EPQ对283名中学生进行调查。结果：(1)初中生的主观幸福感水平在中等程度以上，体验到的正性情感较多，但是仍有一定比例的学生体验到较强的不幸福感。男女生在总体幸福感、家庭满意感、自我满意感、同伴交往满意感和生活条件满意感上存在显著的差异，女生得分均高于男生。(2)总体幸福感及各因子与精神质和神经质显著负相关，与内外向显著正相关。结论：初中生主观幸福感与人格特征关系密切。     

中学生生活事件与抑郁的关系

目的：探讨中学生具体生活事件和抑郁状况的关系。方法：采用青少年生活事件量表和中学生抑郁量表对558名中学生进行问卷调查。结果：除个别生活事件项目外，青少年生活事件量表中的多数项目均与中学生抑郁呈显著正相关；生活事件与抑郁的回归分析表明，学习负担重，受人歧视冷遇，不喜欢上学，家庭经济困难，与同学或好友发生纠纷，升学压力，被盗或丢失东西，考试失败或不理想，受批评或处分，生活习惯明显变化，恋爱不顺利或失恋，被罚款等12类生活事件进入了对抑郁的回归方程，对抑郁的预测作用较大。结论：中学生生活事件与其抑郁存在广泛的正相关关系。12项生活事件对中学生抑郁有较大的预测作用。     

中学生焦虑与其相关影响因素的综合研究

目的：综合探讨中学生焦虑状况与其相关影响因素的关系。方法：采用中学生焦虑量表、青少年生活事件量表、艾森克人格问卷、中学生父母教养方式量表和应对量表对558名中学生进行问卷调查。结果：(1)中学生整体的焦虑处于轻度水平，52．6％的学生存在不同程度的焦虑问题，男女生在焦虑水平上不存在较为明显的性别差异，年级差异在焦虑水平上表现也不明显。(2)中学生焦虑与生活事件、父母教养方式、人格和应对方式各因子均有十分显著的相关关系，进一步的回归分析结果表明有八个因素对焦虑的预测作用十分明显，具体为不良情绪应对、学习压力、神经质、父放任型教养方式、人际压力、母过分保护和干涉、解决问题和精神质。结论：中学生中存在较为明显的焦虑问题，多个因素对焦虑有预测作用。