新医科建设背景下课程思政教学对医学生获得感的影响：课程思政认可度的调节效应

目的：基于新医科建设背景下提出的“全面加强德医双修的素质能力培养”和“将思想政治教育和职业素养教育贯穿教育教学全过程”的育人要求,了解医学生课程思政获得感状况,分析其主要影响因素并提出相应的建议,以期为实现新医科背景下的育人目标提供参考。方法：随机抽取山东省3所医学院校的1865名大一至大四年级的医学生进行问卷调查,并对数据进行描述性统计、多重线性回归分析和调节效应分析。结果：医学生课程思政获得感较高(4.30±0.742);大一年级的医学生比大三和大四年级医学生课程思政获得感分别高0.227和0.545;担任学生干部、中共党员身份的医学生课程思政获得感分别比非学生干部、非党员身份医学生高0.1和0.276。医学生对课程思政的认知及态度因素、课程思政教学因素对医学生课程思政获得感均有显著的正向影响,医学生对课程思政的认可度在教学因素对医学生课程思政获得感的影响中起正向调节作用。结论：未来应从医学生课程思政获得感各维度均衡、针对不同年级的医学生开发不同的课程思政教学内容、重视提升医学生对课程思政的认知及态度尤其重视医学生对课程思政的认可度、重视提升课程思政教学质量等方面来提升医学生课程思...     

民营医院劳动关系存在的问题及改进对策

随着我国市场经济改革和民营医院的不断发展,民营医院劳动关系存在的问题目益凸显,并逐渐成为影响民营医院发展的重要因素。为了在激烈的医疗服务市场中取得竞争优势,民营医院必须重视劳动关系管理,以人为本,建立健全医院内部的各项管理机制,构建和谐劳动关系,为医院的可持续发展提供人才保障。     

提升医学人文素养背景下通识教育课程设计问题的思考

通过分析高等医学院校人文科学素养和通识教育课程设计的发展与现状,从通识教育的认识、课程体系的设计,不同教育环境的差异,系统制度规范等方面进行了评价,并对此提出了几点思考,包括重视通识教育课程体系的设计,因地制宜规划通识教育课程设计,精心设计通识教育的课程体系,构建支撑通识教育课程设计的制度规范。     

岗位管理视阈下招聘护士组织承诺提升探析

目的在岗位管理视阈下探讨提升招聘护士组织承诺水平的基本策略。方法基于问卷调查和文献资料分析,对招聘护士组织承诺现状、岗位管理基本内涵及岗位管理视阈下招聘护士组织承诺水平提升策略进行分析。结果公立医院招聘护士组织承诺水平普遍偏低,岗位管理赋予了招聘护士管理新的内涵。结论岗位管理视阈下,采取合适的策略,可提升招聘护士的组织承诺水平。     

三医联动视阈下药品带量采购高质量发展研究

目的 从三医联动的视角分析药品带量采购利益相关者关系,并提出药品带量采购高质量发展的策略。方法 运用文献分析法和利益相关者理论,对药品带量采购的流程、药品带量采购改革的现状和存在的问题、药品带量采购中利益相关者关系进行分析。结果 自2018年开展“4+7”药品带量采购以来,中国药品带量采购政策制定和执行不断完善,效果明显。但也存在因各方主体利益诉求导致药品质量采购质量不高的问题。结论 构建三医联动治理格局有助于推动药品带量采购整体持续高质量发展。