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1.
鱼腥草挥发油中甲基正壬酮的肠吸收动力学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:对鱼腥草挥发油中甲基正壬酮进行肠吸收动力学研究。方法:采用大鼠离体外翻肠囊法和大鼠在体肠循环灌流法研究鱼腥草挥发油中甲基正壬酮的肠吸收动力学,以判断甲基正壬酮的吸收方式和途径。结果:大鼠离体外翻肠囊法实验中,相对于十二指肠和空肠,回肠的吸收率最高,4 h吸收率达87.39%;十二指肠、空肠、回肠内药液浓度的对数log C与取样时间t的线性回归方程的相关系数均大于0.9。大鼠在体肠循环灌流法实验中,吸收半衰期为7.5 h,最大吸收率为72.35%。结论:小肠中回肠段对甲基正壬酮的吸收半衰期短,吸收率大,是甲基正壬酮的主要吸收部位。鱼腥草挥发油中甲基正壬酮肠吸收属一级动力学过程,吸收方式为被动转运。 相似文献
2.
目的 探讨健康教育对于结核患者的应用效果.方法 对我院收治的80例肺结核患者的临床资料进行分析,依据护理措施不同分为健康教育组(常规护理联合健康教育组)40例和对照组(常规护理组)40例.结果 健康教育组肺结核患者知-意-行评分均优于对照组,健康教育组健康教育知识普及情况均高于对照组,P<0.05,差异均有统计学意义.结论 健康教育应用于结核患者,可以提高患者的认知功能和健康教育的普及,值得临床推广应用. 相似文献
3.
本文通过对IEC60601-2-57:2011标准内容的解读,提出了该标准转化的重要性及转化方式。 相似文献
4.
目的观察肾虚质大鼠学习记忆能力与海马N-甲基-D-天冬氨酸(N-methyl-D-aspartic acid,NMDA)受体表达变化,探讨"肾藏志"中医学理论的物质基础与神经生物学机制。方法将40只SD大鼠随机分为模型组、左归丸、右归丸组及空白组(产自正常孕鼠),每组10只,采用"猫吓鼠"经典造模法制备先天不足加后天失养复合型肾虚质仔鼠模型。对仔鼠恐吓同时开始给药,左归丸、右归丸组分别给予左归丸混悬液0.1875 g/mL、右归丸混悬液0.0938 g/mL灌胃,空白组及模型组给予等量生理盐水灌胃,每日1次,每周用药5天,连续2个月。通过Morris水迷宫实验检测大鼠学习记忆能力,采用免疫组化法检测海马组织NMDA受体亚基NR2A、RN2B蛋白表达水平。结果与空白组比较,模型组Morris水迷宫实验潜伏期及总路程增加(P0.05);与模型组比较,左归丸及右归丸组上述指标均降低(P0.05)。与空白组比较,模型组海马组织NMDA受体亚基NR2A、NR2B蛋白表达明显降低(P0.05);与模型组比较,左归丸、右归丸组NR2A及NR2B蛋白表达明显升高(P0.05)。结论肾虚质大鼠学习记忆能力退化且海马NMDA受体表达低下,补肾药物左归丸、右归丸可上调NMDA受体表达,提高其学习记忆能力,从而改善肾虚质脑功能退化状态。 相似文献
5.
目的:探讨LIM矿化蛋白1(LIM mineralization protein 1,LMP-1)在大鼠磨牙牙髓损伤修复中的表达.方法:建立大鼠磨牙牙髓损伤修复动物模型,用免疫组织化学染色方法观察LMP-1在大鼠牙髓损伤修复中的表达,并用Image-Pro Plus 6.0图像分析软件及单因素方差分析比较各组间的差异.结果:在正常大鼠牙髓组织中LMP-1表达阴性;在大鼠牙髓损伤后1d,LMP-1表达于成牙本质细胞及部分牙髓成纤维细胞;术后3 d,LMP-1表达于坏死牙髓下方的细胞增殖层;术后7d,LMP-1显著表达于增殖活跃的牙髓细胞及部分成牙本质细胞中.结论:LMP-1在牙髓损伤修复过程中呈时空特异性表达,可能参与成牙本质细胞及牙髓细胞的增殖、分化及修复性牙本质的形成. 相似文献
6.
目的建立安徽省0~6岁儿童末梢血钙、镁常量元素和铜、锌、铁微量元素正常参考值范围。方法按照地理分布和经济水平选取合肥市4个主城区、肥东县、长丰县、肥西县以及铜陵市铜陵县和宿州市萧县儿童保健系统管理中健康儿童9630名,采用原子吸收光谱法测定血中钙、镁、铜、锌、铁元素含量。结果各年龄组间钙、铜、锌、铁元素差异有统计学意义(P<0.05),婴儿期组不同性别铜元素含量差异有统计学意义(P<0.05),学龄前儿童不同性别镁、铜、锌和铁含量差异有统计学意义( P<0.05)。结论儿童末梢血5种元素含量正常参考值范围的建立应综合考虑地域、年龄和性别等因素。 相似文献
7.
孙瑜 《热带病与寄生虫学》2014,(1):39-40,F0004
目的探讨脑犁血吸虫病的诊断及治疗。方法回顾性分析2006~2009年我院收治的19例脑型血吸虫病人的临床资料。结果 18例诊断为慢性恼型血吸虫病,1例诊断为急性脑型血吸虫病。全部病例均行内科治疗,8例治愈,5例临床治愈,6例好转。结论脑型向吸虫病以慢性多见,内科治疗药物采用吡喹酮效果理想。 相似文献
8.
9.
目的探讨二甲双胍联合瑞格列奈治疗2型糖尿病的临床效果.方法选择我院80例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组.对照组给予二甲双胍,观察组给予二甲双胍联合瑞格列奈,两组均连续治疗6周.观察两组血糖改变情况.结果观察组和对照组治疗后的空腹血糖水平和餐后2小时血糖水平分别和本组治疗前的空腹血糖水平和餐后2小时血糖水平比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗后的空腹血糖水平和餐后2小时血糖水平和对照组治疗后的空腹血糖水平和餐后2小时血糖水平比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论二甲双胍联合瑞格列奈治疗2型糖尿病疗效显著,控制血糖效果好,且用药安全,值得借鉴. 相似文献
10.
烧伤外科具有急症医学和灾难医学的属性,且教学安排在临床实习或见习的时间较短,给烧伤外科的临床带教造成极大的困难.将微信引入烧伤外科的临床教学,利用手机粘着性(手机随身携带)、微信功能多样性,将教务管理、专业知识、医学图片、视频等内容采取基于手机的主动推送方式发布微信,形成师生之间点对点、点对面的三维时空教学模式,切实地在临床带教中贯彻病例教学法,突破了传统教学模式时间与空间的限制,实现了积极的教学反馈和师生互动,同时强化了师生情感,显著提高了烧伤外科临床教学质量,取得了良好的教学效果. 相似文献