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前列腺素(简称PG)是存在于人体的生理活性物质,是一类具有一个五元脂环,带有两个侧链的20个碳的酸.根据分子中五元脂环上取代基的不同将PG分为A、B、C、D、E、F等类型,该类物质有极强生理活性[1].目前已有多种前列腺素作为药物用于临床,如前列地尔(PGE1)用于扩张血管,抑制血小板血栓素的合成.米索前列醇(PGE1衍生物)用于抑制胃酸分泌,保护胃粘膜.地诺前列酮(PGE2)用于收缩子宫平滑肌,用于妊娠早期流产.拉坦前列素(PGF2衍生物)用于治疗青光眼等[1]. 相似文献
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目的分析体外大鼠脂肪干细胞(ADSCs)混合脂肪移植后的存活情况。方法无菌条件下切取大鼠腹股沟脂肪组织,消化、分离培养得到第3代ADSCs,行成骨诱导(茜素红染色)和成脂诱导(油红O染色)。用CM-Dil荧光标记第3代ADSCs,24只大鼠每只背部皮下3处分别植入1.5ml脂肪颗粒、1.5ml荧光标记的ADSCs(密度为5×107个细胞/ml)和0.9ml荧光标记的ADSCs+0.6ml脂肪颗粒。术后2周、1个月和3个月每次取出8只大鼠的移植物,石蜡切片HE染色观察病理变化,冰冻切片荧光显微镜下观察ADSCs定位。结果 ADSCs成骨诱导2周后茜素红染色阳性,成脂诱导3周后油红O染色阳性。ADSCs与脂肪颗粒混合移植能明显改善脂肪组织的病理学变化。结论体外分离培养的大鼠ADSCs具有成骨、成脂分化的潜能,能改善脂肪颗粒移植时的脂肪组织的液化吸收现象。 相似文献
3.
目的 立足教学岗位,开展中等职业学校药学专业实验课程整合的研究.方法 任选药学专业2个班为实验组,按照实验整合要求,做3个经过整合的实验;另选2个班为对照组,按原课程进度进行实验.实验完成后,2组均进行实验操作考核,考核内容和形式完全一致.对实验组和对照组多方面进行比较,综合评价实验教学改革的效果.结果 实验组学生动手能力和实验结果的准确性优于对照组,实验组实验成本低于对照组,实验组学生对教学的满意度高于90%.结论 药学专业实验课程的整合有利于培养学生的综合技能、提高操作水平,并能节约实验成本. 相似文献
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黄芪注射液对兔脂肪来源的间充质干细胞 体外增殖和细胞周期的影响 总被引:2,自引:1,他引:1
目的:观察黄芪注射液对兔脂肪来源的间充质干细胞(ASCs)体外增殖的作用。方法:提取家兔脂肪间充质干细胞,培养后,设实验组和对照组,实验组加入不同质量浓度黄芪注射液,对照组加常规培养液,用流式细胞仪观察细胞周期,用四唑盐(MTT)法测定细胞的增殖率,比较两组的细胞周期和细胞增殖率。结果:培养24 h后,对照组增殖期的细胞占(65.3±4.8)%,黄芪注射液组占(72.6±5.7)%,差异有统计学意义(P<0.05);培养48 h后,黄芪注射液0.390 6~200 g.L-1,细胞增殖(吸光度A)为(2.273±0.100)~(1.983±0.125),对照组为(1.341±0.424),表明实验范围内各浓度黄芪注射液对ASCs均有明显促进增殖的作用,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:黄芪注射液有明显的促进兔ASCs体外增殖的作用。 相似文献
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国家职业教育的办学方针是"以服务为宗旨、以岗位需求为导向",就是要把人才的培养与岗位需求相结合。高等职业教育的培养目标定位于面向生产、管理、服务第一线的技术应用型人才。理论与实践紧密结合,集教育性和职业性为一身,注重能力培养是高等职业技术教育的鲜明特色。也是高等职业学校办学的努力方向。 相似文献
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听课是领导、专家、教师或同行听任课教师讲课.评课就是听完教师讲课之后对其进行评议、评价、评估等.笔者从事职业教育几十年,从被听课到听课,所处立场不同,想法不同,如何正确面对听课和评课,每位教育工作者都应该换位思考,才能真正从听课、评课中获益. 相似文献
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本文介绍脂肪来源干细胞(ADSCs)在移植脂肪中经信号通路传递信号来调控ADSCs分化中转入因子的活性,及其分化中miRNA的表达,阐明ADSCs成脂分化中的作用机制,另外,从ADSCs成脂分化中脂肪细胞的形态变化观察其组织学特点及对几种检测手段的简单介绍。 相似文献
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目的分离提取脂肪干细胞(ADSCs),对其进行成脂、成骨的鉴定,并与脂肪颗粒混合移植,观察移植后的脂肪组织的存活情况。方法取大鼠腹股沟脂肪,磷酸盐缓冲液清洗,0.1%Ⅰ型胶原酶37℃消化1 h,离心,取沉淀,用含10%血清的DMEM培养基进行培养、传代,取第3代ADSCs用于成脂、成骨鉴定;另取第3代ADSCs用于移植,分为两组:ADSCs(密度为5×107/mL)0.9 mL+脂肪颗粒0.6 mL组、脂肪颗粒1.5 mL组,分别移植于大鼠背部两侧,共移植24只大鼠,分别于2周、1、3个月时脱颈椎处死8只大鼠,再取出背部脂肪组织。结果大鼠ADSCs成脂、成骨诱导后,经油红O、茜素红染色呈阳性,移植2周、1个月时,两组取出的脂肪组织的体积变化不大;但移植3个月后,取背部脂肪组织,称重:脂肪颗粒1.5 mL组平均重量为(0.4551±0.0024)g,而ADSCs(密度为5×107/mL)0.9 mL+脂肪颗粒0.6 mL组的平均重量为(0.7798±0.0033)g,两组脂肪组织的重量差异有统计学意义(P<0.05)。结论原代分离、培养的ADSCs生长状况良好,具有向成脂、成骨分化的能力,与脂肪颗粒混合移植后组织的存活率高,并能够改善脂肪颗粒单独移植时的液化吸收情况。 相似文献
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近年来,我国职业教育规模迅速扩大,招生人数大幅增加,然而生源质量却逐年下滑,多为初中阶段或高中阶段学习成绩较差的学生。针对这种变化,我们必须调整心态,针对学生特点,找到行之有效的教学方法,探讨适合职业学校学生学习的教学方法。分析化学是自然科学,属理科性质, 相似文献
10.
何文涓 《中国现代药物应用》2011,5(21):128-129
全国开展精品课程建设工作至今已有9年。高等职业技术学校精品课程的建设也在如火如荼的进行,高职学校精品课程的建设如何进行?不是名校、没有名师、没有一流的仪器设备,精品课程"精"在何处?精品课程建设的最重要元素有哪些?笔者归纳出"三虚三实三过硬",供同仁们参考。 相似文献