首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   14篇
  预防医学   14篇
  2016年   2篇
  2014年   2篇
  2013年   1篇
  2012年   3篇
  2010年   1篇
  2008年   1篇
  2007年   3篇
  2003年   1篇
排序方式: 共有14条查询结果,搜索用时 46 毫秒
1.
通过对临床专业学位研究生培养与住院/专科医师培训模式的比较研究,尝试对两者进行同一化管理,将利于量化临床型研究生临床能力培养情况,提高招生吸引力,利于挑选优秀临床型研究生,与住院医师规范化培训对象招录工作相衔接。  相似文献
2.
临床医学专业学位研究生培养质量管理的探索与实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
临床医学专业学位研究生是我国临床医务人员的主要后备力量。德育教育和临床培养质量是临床医学专业学位研究生教育培养质量的核心,本文阐述了将德育教育和临床考核作为教学培养管理工作的切入点,在临床医学专业学位研究生培养质量管理方面做出的探索与实践。  相似文献
3.
临床医院加强专业学位研究生论文选题管理的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
从临床医院专业学位研究生学位论文特点入手进行分析,总结出目前专业学位研究生学位论文选题方面存在的问题,提出了临床医院应加强导师培训、健全开题报告制度、明确专业学位的选题类型和学位论文评价的标准等加强专业学位研究生论文选题管理的对策。  相似文献
4.
医院院长职业化程度评价模型的构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:探讨与建立医院院长的职业化程度评价模型,为提高院长专业化程度提供依据;方法:文献分析法与专家咨询法;结果:院长职业化程度可从专业化程度与专职化程度2个维度来评价,其中专业化程度由管理技能C1、系统化管理知识培训C2、一定的医学基础C3、管理工作年限C44个指标构成;专职化程度由担任角色数量C5、每周用于临床的工作时间C6和院长授权来源或任命方式C73个指标构成,评价模型为:Q=0.2117C1 0.1925C2 0.0487C3 0.0471C4 0.1850C5 0.2467C6 0.0683C7。  相似文献
5.
[目的 ] 寻找我校现行医学硕士专业学位课程设置存在的不足 ,优化课程体系。  [方法 ] 主要采用了文献查阅法、问卷调查法和专家访谈法等方法。  [结果 ] 目前我校医学硕士专业学位的课程设置虽然在结构上比较合理 ,但其具体课程种类及内容存在一定的不足 :43 %的研究生认为课程教学与临床结合不紧密 ,3 6%的研究生认为课程内容陈旧 ,2 8%的研究生认为课程涉及面窄 ,2 2 %的研究生认为内容与本科生课程重复等。  [结论 ] 我校医学硕士专业学位课程设置改革的建议 :增加课程种类 ,更新课程内容、教材 ,引进多样化授课方式 ,教师类型多样化等 ,以进一步提高临床医学高层次人才的培养质量  相似文献
6.
国家及军队加大研究生教育结构调整,大力发展专业学位研究生教育。本校自1998年开展该类型研究生教育以来,已培养出大批质量较高的临床应用型人才,但仍然存在若干问题。本文拟通过介绍长海医院神经外科的临床带教试点工作,探讨解决临床医学专业学位研究生培养中面临的困难和问题,探索推进“医教协同”的临床医学专业学位研究生培养模式改革。  相似文献
7.
目的:了解临床医学专业学位研究生对医教协同背景下“双轨合一”培养模式的需求和满意度,以进一步调整、优化临床医学专业学位研究生培养方案,完善临床医学专业学位研究生培养模式改革工作。方法以某医学院校2013级研究生为调查对象,采用自编的《临床医学专业学位研究生培养模式改革与研究调查问卷》进行满意度问卷调查。结果学生对现行培养模式改革总体比较满意,满意率87.4%,但还存在一些需要完善的方面。结论“双轨合一”人才培养模式有效地提升了人才培养的效率和质量,符合当前“医教协同”战略需要,仍需要进一步改进和完善。  相似文献
8.
通过解读国家支持政策,探索如何构建"5+3"联合培养模式改革,建立有效的管理机制和质量监控体系。在培养过程中同时实现5个环节的有效衔接,做到招生模式、课程学分、临床及科研能力培养、学位授予标准等方面的并轨,从而有效提高医学资源的利用率。  相似文献
9.
随着社会经济快速发展,国家对应用型人才在质量和规模上提出了更高要求,开展了全日制专业学位研究生教育。临床医学全日制专业学位研究生教育由于制度以及经验等原因,在实际培养过程中存在着许多难点。对理念、生源、制度等存在的问题进行分析思考,提出对策意见,有利于临床医学全日制专业学位教育质量的提高和医院医护质量的提升。  相似文献
10.
目的了解某三级医院专业学位研究生临床能力培养方面的需求,为改进管理模式提供参考。方法自行设计问卷,对60名专业学位研究生进行临床能力培养需求的调查,调查内容包括临床培养时间需求、临床能力培养需求、临床培训需求等。结果共收回有效问卷58份,有效回收率为96.7%,调查显示,专业学位研究生临床能力培养需求较大。结论现阶段专业学位研究生临床能力培养力度不足,与需求相差较大,需采取相关措施,加强临床能力的培养。  相似文献
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号